聚焦名著導讀 深化課題研究——北海市紅燭先鋒名師工作室教研活動暨課題推進會厲害了word學生 <p class="ql-block"> 5月31日下午，北海市紅燭先鋒羅崢嶸名師工作室成員在北海市第十一中學召開了本學年課題推進會議，廣西和北海市“名著導讀”2個課題的全體成員齊聚學校會議室，共同探討如何有效推課題開展和結(jié)題準備工作。</p> <p class="ql-block">羅崢嶸《鋼鐵是怎樣煉成》導讀案例分享</p> <p class="ql-block"> 羅老師從義務(wù)教育語文課程標準培養(yǎng)的核心素養(yǎng)出發(fā)，分享《鋼鐵是怎樣煉成的》名著教學方法，讓學生在閱讀中激發(fā)興趣，感悟成長。并且在閱讀中獲得并提升文化自信，培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。</p> <p class="ql-block">韋陽芬《駱駝祥子》導讀教學案例分享</p> <p class="ql-block"> 為調(diào)動學生閱讀積極性，韋老師安排學生以小組為單位進行《駱駝祥子》課本劇表演。為了更好的完成表演，詮釋人物形象，學生們必須認真閱讀，反復(fù)閱讀。這樣，學生們閱讀的興趣得到了極大的提升，同時提高了語言和思維能力。</p> <p class="ql-block">周紅梅《海底兩萬里》導讀教學案例分享</p> <p class="ql-block"> 周老師利用閱讀導讀和試題檢測相結(jié)合的方法，推進《海底兩萬里》名著閱讀。讓學生利用周末結(jié)合導讀內(nèi)容完成閱讀任務(wù)，課上進行訂正并完成搶答游戲小測。學生們在搶答中，對名著知識點進一步復(fù)習鞏固，享受閱讀的樂趣，全面提升師生的學科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">名著教學交流、研討(其他老師)</p> <p class="ql-block"> 歷時兩個多小時的會議既是一次課題推進會，也是一次交流、培訓會。通過本次會議的召開，老師們更加清醒的認識到科研引領(lǐng)教學發(fā)展，沒有科研作內(nèi)涵的教學就是沒有深度的教學，科研必須圍繞教學、促進教學、服務(wù)教學。</p> <p class="ql-block"> 大家深入探討交流，各抒己見，取長補短，共同進步。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，課題組成員將以此次推進會為契機，統(tǒng)一工作思路，理清研究方向，堅定思想信念，此次課題推進會明確了下一階段課題研究的重點，理清了課題組下一步工作開展的思路，有利于更好地推動工作的開展。</p> 導讀課題閱讀名著教學北海市學生推進老師分享