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《逃跑的馬》新書發(fā)布會(huì)

云淡風(fēng)輕

我來設(shè)計(jì)封面 <p class="ql-block">新書發(fā)布會(huì)前先劇透了這本書的題目叫《逃跑的馬》，讓他們根據(jù)題目自行設(shè)計(jì)封面。孩子們果然都畫出了一匹正在逃跑的馬。</p> 一、根據(jù)題目猜故事 <p class="ql-block">一、根據(jù)題目猜故事</p><p class="ql-block">桑靜雅：2、你覺得這本書會(huì)寫什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我覺得這本書會(huì)寫農(nóng)場里有一只想要逃跑的馬 ，它在逃跑的過程中經(jīng)歷了很多困難 ，最后逃出去了 ，或者把人比喻成馬 ，來寫人。</span></p><p class="ql-block">田小松：2、你覺得這本書會(huì)寫什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我覺得這本書會(huì)寫一個(gè)被馬戲團(tuán)圈養(yǎng)的馬，受到主人的鞭打 ，實(shí)在忍受不下去了 逃跑的過程 。</span></p><p class="ql-block">王馨悅：2、你覺得這本書會(huì)寫什么？我覺得這本書會(huì)講：在一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)富有的商人買了一匹馬，但商人并不珍惜它，反而虐待它，把它拴起來。漸漸地馬有了想回家的念頭，便乘著一個(gè)夜晚逃走了，踏上了回家之旅。</p><p class="ql-block">郝星淼：2、 你覺得這本書會(huì)寫什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我覺得這本書寫一匹馬出生在農(nóng)場，后來逃跑，活到了生命的終點(diǎn)的故事。</span></p><p class="ql-block">王藝：我覺得這本書會(huì)寫一只農(nóng)場的馬，為了逃離農(nóng)場得到自由，經(jīng)過千辛萬苦逃走了。</p><p class="ql-block">沈鑫宏：2、你覺得這本書會(huì)寫什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我覺得這本書會(huì)寫一匹馬被圈養(yǎng)著，它想獲得自由，它是怎樣逃跑的和它逃跑的過程。</span></p><p class="ql-block">金佳諾：我覺得這本書會(huì)寫一只從小就在農(nóng)場長大的馬，它的主人對它很好，可是它不知足就逃跑了。還有可能會(huì)寫一個(gè)人，他從小就被別人控制著。有一天，他終于忍受不住逃跑了，獲得了重生，也獲得了自由。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">彭添鑰：我覺得這本書應(yīng)該是講述了一匹馬在某個(gè)賽馬比賽上總是失敗，然后它為了能勝出，對它的主人不辭而別，在外面在荒郊野嶺。它學(xué)會(huì)了很多生存技能，長成了一匹非常結(jié)實(shí)、健壯的馬，但是它卻再也找不到回去的路了，于是它就在森林里照顧著一些被它拯救回來的小動(dòng)物。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)題目猜故事內(nèi)容，調(diào)動(dòng)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)去猜測。有人說這匹逃跑的馬是一匹想獲得自由的馬，有人說這匹馬是不懂得感恩的馬。還有人說這匹逃跑的馬是愛自己家的馬，也有人說這匹馬是勵(lì)志的馬，苦練本領(lǐng)，拯救其他的動(dòng)物，這是被童話故事馴養(yǎng)的孩子。還有人想到了作者是在借馬寫人。</span></p> 二、根據(jù)封面猜猜猜 <p class="ql-block">二、根據(jù)封面猜故事</p><p class="ql-block">1、看著封面，你想說什么？</p><p class="ql-block">2、根據(jù)封面插圖，你覺得這本書會(huì)講什么？</p> <p class="ql-block">田小松：1、看著封面，你想說什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">為什么題目叫《逃跑的馬》， 而封面上沒有馬呢 ？封面上這個(gè)好像是狗 。</span></p><p class="ql-block">2、根據(jù)封面插圖，你覺得這本書會(huì)講什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我覺得這本書會(huì)講這兩只狗幫助那匹馬逃跑。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">郝星淼：</span>1、看著封面，你想說什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我祝賀那匹脫韁的野馬。</span></p><p class="ql-block">2、根據(jù)封面插圖，你覺得這本書會(huì)講什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我感覺這兩只狗是那匹馬的盟友。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">沈鑫宏：</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我想說，馬逃跑了，這兩個(gè)人為什么不去追？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">何坤原：</span>1、看著封面，你想說什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">馬為什么要逃跑呢？為什么圖片上沒有關(guān)于農(nóng)場之類的地方呢？</span></p><p class="ql-block">2、根據(jù)封面插圖，你覺得這本書會(huì)講什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我覺得可能是圖片上的那兩只狗幫助馬逃跑，不過我又覺得有可能是一個(gè)人一生和馬一樣都在逃跑，或者和逃跑的馬一樣艱辛。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">王藝：</span>1、看著封面，你想說什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我想說，為什么題目是“逃跑的馬”，但封面上卻沒有馬，而是有兩只狗，還有兩個(gè)人？</span></p><p class="ql-block">2、根據(jù)封面插圖，你覺得這本書會(huì)講什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我覺得那封面上的兩只狗可能是那匹馬的朋友，它們可能會(huì)幫助那只馬順利逃跑的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">彭添鑰：這好像是一個(gè)村子，村子死氣沉沉的，而且村子里面的人都沒有色彩。看著這個(gè)封面，有一點(diǎn)壓抑的感覺。但是我還是想說，為什么封面上并沒有那只逃跑的馬呢？這個(gè)封面與“逃跑的馬”有什么關(guān)系呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">2、根據(jù)封面插圖，你覺得這本書會(huì)講什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我覺得這本書可能會(huì)講述這個(gè)村子一直都是這樣死氣沉沉，人們各干各的事情，這匹馬想要通過逃跑來促進(jìn)大家和諧，團(tuán)結(jié)起來，讓大家一同去找它。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">王馨悅：1、看著封面，你想說什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">這個(gè)小鎮(zhèn)（鄉(xiāng)村）為什么人跡罕稀？為什么畫狗？?</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">封面上兩只狗竊竊私語，而兩個(gè)人卻互不理睬，形成強(qiáng)烈反差，可能也照應(yīng)著這個(gè)村子不太和諧友善， 因此馬才逃跑。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">2、根據(jù)封面插圖，你覺得這本書會(huì)講什么？?</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我認(rèn)為是講關(guān)于一個(gè)小鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的動(dòng)物幫助新來的馬逃跑的故事，告訴人們要從動(dòng)物的角度出發(fā) ，不要以為拴著它就是為它好，實(shí)則是限制了它的自由?。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">田小松：老師 我又發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn) ，2、根據(jù)封面插圖，你覺得這本書會(huì)講什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">這個(gè)封面兒上的人沒有色彩 ，而那兩條狗卻有色彩 ，我覺得是那兩個(gè)人生活在平凡的生活中 ，顯示的他們的生活沒有色彩 ，而那兩條狗的生活是豐富多彩的?。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">王藝：我發(fā)現(xiàn)封面上的人物除了兩只狗是有顏色的，其他的全都是橘黃色，兩個(gè)人是白色的，還有黑色的樹，兩個(gè)人，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，互不理睬，可是兩個(gè)狗卻很親密，我覺得這個(gè)村子可能不太和諧、友善，這個(gè)村子死氣沉沉的，馬想出去。它得到自由后和狗成為了好朋友，狗幫馬順利地逃跑了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">教師：</span>你還發(fā)現(xiàn)了哪些文字信息？</p><p class="ql-block">田小松：1這本書的作者是劉亮程。</p><p class="ql-block">2、這本書的繪者是袁小真。</p><p class="ql-block">3、這本書的題目是《逃跑的馬》。</p><p class="ql-block">4、這本書的出版社是山東教育出版社 </p><p class="ql-block">5、這本書是劉亮程童年與故鄉(xiāng)系列 的。</p><p class="ql-block">教師：也就是說這本書寫的是作者童年在故鄉(xiāng)發(fā)生的故事。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">設(shè)計(jì)意圖：這本書的封面插圖與書的題目看似沒有聯(lián)系。因?yàn)檫@本書是一本散文，《逃跑的馬》只是其中的一篇散文。而封面的插圖是作者的故鄉(xiāng)。這個(gè)封面告訴我們，他所寫的故事都是童年發(fā)生在故鄉(xiāng)的事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">讓孩子們根據(jù)封面繼續(xù)預(yù)測故事的內(nèi)容，運(yùn)用猜想的策略，激發(fā)他們閱讀的興趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">通過封面的插圖，孩子們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)村莊死氣沉沉，人是沒有色彩的，人與人關(guān)系很淡漠。孩子們竟然想到了這個(gè)村莊的不和諧，不友善，所以馬才會(huì)出逃。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 三、目錄探秘 <p class="ql-block">三、目錄探秘</p><p class="ql-block">1、讀讀目錄，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p class="ql-block">2、根據(jù)目錄說說這本書會(huì)講什么？</p><p class="ql-block">3、為什么這本書的名字叫《逃跑的馬》？</p> <p class="ql-block">田小松：1、讀讀目錄，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)目錄里面的每一篇文章題目都不相干，所以這本書是散文。</span></p><p class="ql-block">2、根據(jù)目錄說說這本書會(huì)講什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">這本書的目錄中 題目大多數(shù)都是跟動(dòng)物有關(guān)的 ，所以我覺得應(yīng)該是作者寫他童年時(shí)故鄉(xiāng)中的動(dòng)物的故事 </span></p><p class="ql-block">3、為什么這本書的名字叫《逃跑的馬》？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我知道這本書的名字為什么會(huì)叫“逃跑的馬”，因?yàn)槟夸浿械谝粋€(gè)題目是《逃跑的馬》 ，別的散文書也是這么命名的。</span></p><p class="ql-block">郝星淼：1、讀讀目錄，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">這本書的目錄很少，大多數(shù)目錄都有關(guān)于動(dòng)物和大自然。</span></p><p class="ql-block">2、根據(jù)目錄說說這本書會(huì)講什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">這本書會(huì)講逃跑以后的馬和村莊，還有這匹馬以后的生活。</span></p><p class="ql-block">3、為什么這本書的名字叫《逃跑的馬》？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">這是一個(gè)獲得自由以后的馬。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">彭添鑰：1、我發(fā)現(xiàn)這本書不單單只是講逃跑的馬，還講了作者小時(shí)候村子里所有事物。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2、我覺得這本書會(huì)講作者小時(shí)候村子里發(fā)生的一系列的事情。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">3、因?yàn)榈谝徽旅纸凶觥短优艿鸟R》，就和《小狗的小房子》一樣。所以這本書就以第1章的名字命名。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">王馨悅：</span>1、讀讀目錄，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我發(fā)現(xiàn)目錄里就有一章是寫有關(guān)于馬的。</span></p><p class="ql-block">2、根據(jù)目錄說說這本書會(huì)講什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">這本書可能會(huì)講逃跑的馬在路上結(jié)識的伙伴，它們都有悲慘的一生。</span></p><p class="ql-block">3、為什么這本書的名字叫《逃跑的馬》？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“馬”可能指那些想獲得自由的人或是年少不畏懼危險(xiǎn)的孩子，他們離家去探險(xiǎn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">何坤原：1、讀讀目錄，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">目錄都是關(guān)于自然景物和動(dòng)物的題目?。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">2、根據(jù)目錄說說這本書會(huì)講什么？?</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">這本書可能會(huì)講作者小時(shí)候在原野或農(nóng)場對動(dòng)物和環(huán)境的觀察?。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">3、為什么這本書的名字叫《逃跑的馬》？?</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">這是第一篇文章的題目?。所以這本書就以第1篇文章的題目命名了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">王藝：</span>1、讀讀目錄，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我發(fā)現(xiàn)目錄很少，目錄里邊大約都有動(dòng)物的名字，而且各不相干，我覺得這這些故事應(yīng)該是關(guān)于大自然的。</span></p><p class="ql-block">2、根據(jù)目錄說說這本書會(huì)講什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">這里邊的題目都有動(dòng)物，我覺得應(yīng)該是關(guān)于大自然的，作者可能寫他童年在故鄉(xiāng)時(shí)大自然的動(dòng)物。</span></p><p class="ql-block">3、為什么這本書的名字叫《逃跑的馬》？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">因?yàn)檫@本書主要講的就是一頭馬渴望自由而逃跑的過程。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">教師：</span>田小松你說對了，這個(gè)目錄每篇文章都互不相干，所以它是一本散文。而且你發(fā)現(xiàn)了目錄與動(dòng)物有關(guān)，所以你認(rèn)為作者是寫他童年時(shí)故鄉(xiāng)中的動(dòng)物的故事，你的思考角度非常正確，觀察特別仔細(xì)，第1篇文章題目就叫《逃跑的馬》，所以就用它來給這本書命名的，就像咱們讀過的《瘋狂的鸚鵡》那本書一樣。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">設(shè)計(jì)意圖：通過讓孩子們讀目錄，發(fā)現(xiàn)這本書是一本散文，而且作者寫的是童年時(shí)故鄉(xiāng)中的動(dòng)物以及大自然。而這些文章的題目就是敘事的線索。</span></p> 四、了解散文 <p class="ql-block">四、了解散文：</p><p class="ql-block">我們小學(xué)里日常寫的記敘文都是散文，我們在語文課本上學(xué)的大多數(shù)課文也是散文。單就我們五年級的語文課本里，散文就能列出一大串名家名篇——郭沫若的《白鷺》，琦君的《桂花雨》，馮驥才的《珍珠鳥》，梁曉聲的《慈母情深》，吳冠中的《父愛之舟》，季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》等。</p><p class="ql-block">知道這些故事就是散文嗎？散文的范圍很廣，其實(shí)咱們學(xué)的記敘文就是散文。你看《白鷺》是寫動(dòng)物的散文，還有《珍珠鳥》；《桂花雨》是寫事的散文；《慈母情深》《父愛之舟》是寫人記事的散文?！对率枪枢l(xiāng)明 》屬于借景抒情的散文……</p><p class="ql-block"><br></p> 五、如何閱讀散文 <p class="ql-block">五、如何閱讀散文</p><p class="ql-block">1、整體入手，理清文章脈絡(luò)。材料豐富，思路靈活是散文的主要特點(diǎn)之一，閱讀時(shí)一定要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上駕馭文章，體察作者寄寓其中的意，傾注其中的情；</p><p class="ql-block">2、了解背景，透視創(chuàng)作歷程。作品是社會(huì)的折射，內(nèi)容是背景的產(chǎn)物。有不少散文的創(chuàng)作，往往受環(huán)境的影響。因此，了解文章的相關(guān)背景，是閱讀鑒賞散文的一把鑰匙；</p><p class="ql-block">3、借助想象，體察作者情感。散文屬于文學(xué)范疇，閱讀散文必須發(fā)揮聯(lián)想和想象，結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)，和作者情感發(fā)生強(qiáng)烈共鳴。</p><p class="ql-block">4、散文的主題：歸根結(jié)底就是作者對自然、社會(huì)或人生的感悟，把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。</p> <p class="ql-block">5、散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。</p><p class="ql-block">根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線;可以以人為線，以情為線;也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。</p><p class="ql-block">找線索的方法:</p><p class="ql-block">一、要注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素);</p><p class="ql-block">二、要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子;</p><p class="ql-block">三、要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。</p><p class="ql-block">6、讀出語言的“魅力”。</p><p class="ql-block">散文是語言的藝術(shù)。我們需要在反復(fù)朗讀中觸摸語言表達(dá)的秘密。關(guān)注作家是如何表達(dá)的。</p> 六、認(rèn)識作者 <p class="ql-block">這回咱們來說一說作者劉亮程，有人知道他嗎？</p><p class="ql-block">田小松：劉亮程，1962年出生，新疆沙灣縣人。他種過地，當(dāng)過鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫點(diǎn)文字，幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個(gè)村子。在這個(gè)村子里，房子被風(fēng)吹舊，太陽將人曬老，所有樹木都按自然的意志生葉展枝。作者在不慌不忙中努力接近一種自然生存。 《一個(gè)人的村莊》首版后，在全國引起巨大反響，《天涯》《大家》《北京文學(xué)》《散文選刊》《南方周末》等報(bào)刊都作了隆重介紹，作者本人亦一鳴驚人，被譽(yù)為“20世紀(jì)中國最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。</p><p class="ql-block">金佳諾：劉亮程，作家、中國作家協(xié)會(huì)散文委員會(huì)副主任，1962年出生在新疆古爾班通古特沙漠邊緣的一個(gè)小村莊。著有詩集《曬曬黃沙梁的太陽》，散文集《一個(gè)人的村莊》《在新疆》《一片葉子下生活》等，小說《虛土》《鑿空》《捎話》。被譽(yù)為“20世紀(jì)中國最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。2015年6月獲“第十六屆百花文學(xué)獎(jiǎng)”散文獎(jiǎng)。主要成就被譽(yù)為“20世紀(jì)中國最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。</p><p class="ql-block"><br></p> 七、介紹作品 <p class="ql-block">七、介紹作品</p><p class="ql-block">2001年2月獲“第二屆馮牧文學(xué)獎(jiǎng)”文學(xué)新人獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block">2014年3月《新疆無傳奇》獲得2013年度華文最佳散文獎(jiǎng)。 </p><p class="ql-block">2014年8月獲“第六屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”散文雜文獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block">2015年6月獲“第十六屆百花文學(xué)獎(jiǎng)”散文獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block">2019年8月，《捎話》榮獲第七屆花城文學(xué)獎(jiǎng)長篇小說獎(jiǎng)。 </p><p class="ql-block">2021年1月，散文 《大地上的家鄉(xiāng)》獲得第三屆豐子愷散文獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block">這是一位散文大家。</p> 八、人物評價(jià) <p class="ql-block">八、人物評價(jià)：</p><p class="ql-block">劉亮程是中國二十世紀(jì)的最后一位散文家，他的作品，陽光充沛，令人想起高更筆下的塔西提島，但是又沒有那種原始的浪漫情調(diào)，在那里夾雜地生長著的，是一種困苦，一種危機(jī)，一種天命中的無助、快樂和幸福。——林賢治</p><p class="ql-block">真是很少讀到這么樸素、沉靜而又博大、豐富的文字了。我真是很驚訝作者是怎么在黃沙滾滾的曠野里，同時(shí)獲得里對生命和語言如此深刻的體驗(yàn)。在這片垃圾遍地、精神腐敗、互相復(fù)制的沙漠上，談到農(nóng)民劉亮程的 這組散文，真有來到綠洲的喜悅和安慰。 ——李銳</p><p class="ql-block">劉亮程的才能在于，他好像能把文字放到一條清亮透明的小河里淘洗一番，洗得每個(gè)字都干干凈凈，但洗凈鉛華的文字里又有一種厚重。捧在手里掂一掂，每個(gè)字都重得好像要脫手。 ——著名作家李陀</p><p class="ql-block">身邊小事皆可入文，村中動(dòng)靜皆可成詩，散文中透出的那種從容優(yōu)雅的自信，是多少現(xiàn)代人已經(jīng)久違了、陌生了、熬長了黑夜搔短了白頭也找不回的才華。這當(dāng)然是一種哲學(xué)，是發(fā)現(xiàn)的哲學(xué)，是悲懷和樂世的哲學(xué)，是生命體大徹大悟頂天立地的哲學(xué)。 </p><p class="ql-block"> ——蔣子丹</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">金佳諾：一位厲害的散文家。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師：他不僅是散文家，還是詩人。</span></p> 九、寫作背景 <p class="ql-block">九、作家寫作背景</p><p class="ql-block">家鄉(xiāng)在你睜開眼睛的一瞬間，幾乎用整個(gè)世界迎接了你。家鄉(xiāng)用它的空氣、陽光雨露、風(fēng)聲鳥語，用它的白天黑夜、日月替換來迎候一個(gè)小小生命的到來。想想，假如這個(gè)世界還有什么的話，家鄉(xiāng)在你出生的那一刻，已經(jīng)全部全部地給你了。從此以后家鄉(xiāng)一無所有。家鄉(xiāng)再?zèng)]有什么東西可以給你了。</p><p class="ql-block">長大以后，我們離開家鄉(xiāng)，在外求學(xué)、謀生，看似獲得了許多經(jīng)歷，填充了很多家鄉(xiāng)之外的情感、知識，但當(dāng)我們回過頭，朝家鄉(xiāng)回望的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界在家鄉(xiāng)之外給你的東西其實(shí)很有限。尤其一個(gè)作家，當(dāng)你走遍世界，轉(zhuǎn)頭回鄉(xiāng)的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)在家鄉(xiāng)那個(gè)原點(diǎn)上堆砌著一個(gè)完整世界，你的所有的情感、靈性、你對世界最初的那種激動(dòng)、新鮮的感覺和認(rèn)識，都在那個(gè)原點(diǎn)上完整地保留著。</p><p class="ql-block">在那里，你和世界真的有過一次相互的托付和交代，你和世界同時(shí)誕生在了家鄉(xiāng)那個(gè)地方。</p><p class="ql-block">許多作家從家鄉(xiāng)開始文學(xué)寫作，我也一樣，我的散文集《一個(gè)人的村莊》，寫的就是我自小生活的那個(gè)村莊。當(dāng)時(shí)我剛過30歲，辭去鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員的工作，孤身一人在烏魯木齊打工，可能是在某一個(gè)黃昏，突然回頭，我看見了落在家鄉(xiāng)的夕陽——我的家鄉(xiāng)沙灣縣在烏魯木齊正西邊，每當(dāng)太陽從城市上空落下去的時(shí)候，我都知道它正落在我的家鄉(xiāng)，那里的漫天晚霞，一定把所有的草木、莊家、房屋都染得一片金黃，就像我小時(shí)候看見的一樣。</p><p class="ql-block">就在這樣的回望中，那個(gè)被我遺忘多年，讓我度過童年、少年和青年時(shí)光的小村莊，一下被我想起來了。我把那么多的生活扔在了那里，竟然不知。那一瞬間，我仿佛全覺醒了，開始寫那個(gè)村莊。仿佛從一場睡夢中醒來，看見了另外一個(gè)世界，如此強(qiáng)大、飽滿、鮮活地存放在身邊，那是我曾經(jīng)的家鄉(xiāng)，從記憶中回來了。那種狀態(tài)仿佛天啟，根本不用考慮從哪去寫。家鄉(xiāng)事物熟爛于心，我從什么地方去寫，怎么開頭，怎么結(jié)尾，都可以寫成這個(gè)村莊，寫盡村莊里的一切。</p><p class="ql-block">就這樣一篇一篇地寫了近十年時(shí)間，從九十年代初寫到九十年代末，完成了《一個(gè)人的村莊》。</p><p class="ql-block">我生活的那個(gè)小村莊，遠(yuǎn)在新疆北疆古爾班通古特沙漠邊，一百多戶人家，房屋低矮，牲口比人多，地上到處都是牛糞羊糞，一條土路彎曲地穿過村子，背后是無盡的荒野沙漠。</p><p class="ql-block">在我的記憶中，村里人沉默寡言，沒有多少要說的話，風(fēng)聲、蟲鳴、牛哞馬嘶、雞鳴狗吠是村莊的主要聲音。離開村莊幾里地，就聽不到人聲，傳入耳朵的是雞鳴狗吠。那時(shí)候你就覺得這個(gè)村莊不是人的，是雞和狗的。再往遠(yuǎn)處走，只能聽到驢叫，你會(huì)認(rèn)為這個(gè)村莊是驢的，也不是人的。</p><p class="ql-block">只有當(dāng)你蹲在墻角跟，聽那些人有一句沒一句說話聊天的時(shí)候，才會(huì)意識到村莊中還有人的聲音，還有人在低啞低矮地活著，他們一輩子的聲音高不過樹梢，傳不出村子。他們的兒子出生后也是這樣悄無聲息地度過一生。村莊的生活如此低矮，黯啞，不被人聽到。</p><p class="ql-block">這樣一個(gè)荒涼、偏僻、沒有多少人煙、也不會(huì)有多少故事的村莊，除了生兒育女，除了一年四季，田野上的莊稼黃了青青了黃，土地翻過去再覆過來，年復(fù)一年，一些人老了，一些人出生了，一些人去世。這樣的村莊能寫出什么？</p><p class="ql-block">我沒有寫村莊的春種秋收——我對勞作沒有興趣，大地上的勞動(dòng)千古不變：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。一千年前人們就為了盤中餐在這樣吃苦流汗，操勞不息。</p><p class="ql-block">我對土地的收欠虧盈也無興趣，每一年都是上一年的重復(fù)。每一輩人的苦難幸福都和上一輩人相差無幾。</p><p class="ql-block">我只是寫了我在這個(gè)村莊里的夢。當(dāng)整個(gè)一村莊人日落而息的時(shí)候，這個(gè)少年悄然地從家里那個(gè)大土炕上爬起來，魂影一樣，游走在村巷，趴到每家窗口去聽人家說夢話，聽一村莊人做夢。然后，等到雞鳴破曉，這個(gè)少年轟然而睡，在白天，做白日夢。</p><p class="ql-block">我寫了一場一場的風(fēng)，一個(gè)又一個(gè)的月光之夜。寫了一片被西風(fēng)刮遠(yuǎn)又被相反的一場風(fēng)刮回來的樹葉，落在窗臺上，面目全非。寫對一朵花的微笑也寫寒風(fēng)吹徹。</p><p class="ql-block">我寫過一只小蟲子的臨終時(shí)光——我在春天的田野上，看到一只甲殼蟲，仰面朝天，顯然快要斷氣了，我躺在它旁邊，陪伴一只臨終的小蟲子，看著它慢慢死去。</p><p class="ql-block">當(dāng)這只蟲子終于閉上眼睛的時(shí)候，我知道，這個(gè)春天已經(jīng)不復(fù)存在，盡管春天來了，盡管別的蟲子在叫，別的鳥在飛，盡管大地在一片一片地變綠。但是，在這只小蟲子關(guān)閉的眼睛中，這個(gè)世界永遠(yuǎn)地黯淡了。</p> <p class="ql-block">《一個(gè)人的村莊》首版后，在全國引起巨大反響，《天涯》《大家》《北京文學(xué)》《散文選刊》《南方周末》等報(bào)刊都作了隆重介紹，作者本人亦一鳴驚人，被譽(yù)為“20世紀(jì)中國最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。他的散文都帶有哲思，所以他是哲學(xué)家，所以他的散文不是很好讀，但是他的散文有50多篇已經(jīng)編入了中學(xué)課本。他的散文也經(jīng)常是考試的閱讀題。讀好這本書對你初中是非常有幫助的。</p><p class="ql-block">田小松：嗯，一定要把這本書讀的透徹！</p> <p class="ql-block">50余篇散文如1、《寒風(fēng)吹徹》2、《今生今世的證據(jù)》3《與蟲共眠》4、《對一朵花微笑》5、《柴火》6、.《最大的事情》7、《最后的鐵匠》8、《父親》9、《空氣中多了一個(gè)人的呼吸》10、《月亮在叫》11、《那個(gè)讓我飛起來的夢》12、《一個(gè)人的名字》13、《人畜共居的村莊》14、《后父的老》15、《樹會(huì)記住許多事》16、《認(rèn)領(lǐng)菜籽溝》17、《最后一只貓》等入選中學(xué)語文教材和全國各地初、高中語文閱讀試題，是語文課程重點(diǎn)作家、語文考試熱點(diǎn)作家。</p> <p class="ql-block">人民文學(xué)出版社出版的劉亮程美文經(jīng)典必讀《一片葉子下生活》和即將于7月中旬推出的“劉亮程語文課”系列（《鳥飛到了時(shí)間上面》《一生的麥地》）收錄了所有這些美文。</p> 十、介紹譯者 <p class="ql-block">袁小真，80后插畫師。以獨(dú)特的女性視角出發(fā)，擅長運(yùn)用浪漫、感性的題材來表達(dá)繪畫。代表作有繪本《美食小情書》《社戲》《鄭州24節(jié)氣》《遙遠(yuǎn)的抱山塢》等，《中國女性》海外雜志專欄插畫師。為《82年生的金智英》《飛往巴黎的末班機(jī)》繪制封面，為是枝裕和中國版小說《步履不停》《比海更深》《小偷家族》《無人知曉》等繪制封面及插圖。</p> 十一、預(yù)測故事結(jié)局 <p class="ql-block">十一、猜猜故事的結(jié)局</p><p class="ql-block">村里的韓三告訴我，一次他趕著馬車去沙門子，給一個(gè)親戚送麥種。半路上馬車陷進(jìn)泥潭，死活拉不出來，他只好回去找人借牲口幫忙。</p><p class="ql-block">可是，等他帶著人馬趕來時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬已經(jīng)把車?yán)鰜碜吡?，走得沒影了。他追到沙門子，那里的人說，晌午看見一輛馬車?yán)鴰茁榇鼥|西，穿過村子向西去了。</p><p class="ql-block">韓三又朝西追了幾十里，到虛土莊子，村里人說下午時(shí)看見一輛馬車?yán)@過村子向北邊去了。</p><p class="ql-block">韓三說他再?zèng)]有追下去，他因此斷定馬是沒有目標(biāo)的東西——它只顧自己往前走，好像它的事比人的更重要，它竟然可以把人家等著下種的一車麥種拉著漫無邊際地走下去。韓三是有生活目標(biāo)的人，要到哪兒就到哪兒，說干啥就干啥，他不會(huì)沒完沒了地跟著一輛馬車追下去。韓三說完就去忙他的事了。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">問題：猜猜這輛跑掉的馬車，它到底跑到哪兒去了？這匹馬最后的結(jié)局會(huì)怎樣？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">田小松：我猜這匹馬到別的村子去了 ，有可能被別人收養(yǎng)了 。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">何坤原：它</span>可能到了原野上，自由自在地生活，它最后可能會(huì)把它拉的麥種分給原野上的動(dòng)物們，和它們一起在原野上快樂地生活。</p><p class="ql-block">金佳諾：它跑到很遠(yuǎn)的地方了，有可能被別人給牽走了，還有可能找到了伙伴們。</p><p class="ql-block">王藝：我覺得這匹馬可能去別的村子了，也有可能被別人看見了帶回了家，或者是找到了一處森林，和森林里的小動(dòng)物快樂地生活。</p><p class="ql-block">王馨悅：這輛跑掉的馬車，它到底跑到哪兒去了？這匹馬最后的結(jié)局會(huì)怎樣？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">馬帶著馬車跑啊跑，跑到了一個(gè)森林，那里只有一位老者生活在那里，那位老者很善良，細(xì)心照顧它。在森林里馬也結(jié)識了許多因?yàn)榭释杂啥映鰜淼膭?dòng)物，它了解了許多事情。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">桑靜雅：我覺得那匹馬獲得了自由 ，它每天開開心心地在大草原上奔跑， 無憂無慮。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">郝星淼：這匹馬跑到了一個(gè)大草原上，和草原人放的馬一起在草原上奔跑。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">彭添鑰：我覺得這匹馬可能漫無目的，橫沖直撞，到了一個(gè)很遠(yuǎn)的村子里，到了那里的集市上，把人們要賣的東西都撞倒了，麥子種也散了一地，有一個(gè)懂馬的人發(fā)現(xiàn)這是一匹很不錯(cuò)的馬 ，就收下了它，可是這匹馬本來也不想要受束縛，于是它又趁著夜色逃跑了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教師：那么故事結(jié)局究竟怎樣呢？那么就請我們打開書到書中去尋找答案吧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師：這本書不厚，一共是11章。咱們制定一個(gè)閱讀計(jì)劃。先自己讀，每天要閱讀打卡，讀完了然后你們交流，最后我再帶領(lǐng)大家梳理。</span></p> 十二、新書留念