<p class="ql-block">我相信自己</p><p class="ql-block">生來如同璀璨的夏日之花</p><p class="ql-block">不凋不敗 妖冶如火</p><p class="ql-block">承受心跳的負荷和呼吸的累贅</p><p class="ql-block">樂此不疲</p><p class="ql-block"> ——泰戈爾</p> <p class="ql-block"> 為進一步促進我?！拔逵⑴e”全面發(fā)展，落實“雙減”政策，凸現(xiàn)“以美養(yǎng)真、至真至美”的辦學特色， 提高學生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，為此舉辦以“生如夏花 璀璨綻放”為主題的書畫展覽。</p> ??繪畫展示篇 <p class="ql-block"> 用畫筆勾勒線條， 用色彩渲染童年。孩子們在活動中盡情施展自己的才華，徜徉在藝術(shù)的海洋里，充分體驗到了探索藝術(shù)的樂趣，遇見驚喜，收獲成長！</p> 夢中的女孩 百合花 <p class="ql-block"> 粗細變化的線條，色彩繽紛的蠟筆，生動活潑的水彩、妙趣橫生的兒童畫……，盧氏一小的孩子們用栩栩如生的繪畫作品描繪了和諧美麗的家園以及對未來的無限憧憬，一筆一畫里，蘊涵著孩子們童真歡樂。</p> ??昆蟲記 勤勞的小蜜蜂?? 風箏 <p class="ql-block"> 以風箏為承載，運用創(chuàng)造性的覆蓋上色以及色塊碰撞的方法，色彩鮮艷的風箏華麗誕生?? 迎風搖曳，似可扶搖直上。</p> 虞美人 <p class="ql-block"> 讓孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達美，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進學生德智體美勞和諧發(fā)展，感受快樂、釋放情感，用藝術(shù)的熏陶完善孩子人格。</p> ??向日葵 <p class="ql-block"> ????向日葵—— 向陽而生 向美而行 ！</p> <p class="ql-block"> 讓學生感受到生活之美、藝術(shù)之美的一次實踐體驗，更增添了學校的人文書香氣息，讓全體學生在忙碌而緊張的學習之余，享受到了書畫所帶來的獨特韻味，感受到了生活不一樣的風采。</p> ??草莓?? ??櫻桃紅了 山楂 ??西瓜上的風景 油菜花開了 ??小雞覓食 ??長頸鹿 <p class="ql-block"> 以畫為伴 “藝”起成長 。在孩子們的一百種表達里，流露的是大膽創(chuàng)造的靈動， 描繪的是恣意夢想的愜意。這里的每一幅作品，都詮釋了孩子們對生活的熱愛，寄予了對美好未來的憧憬！</p> 書法展示篇 <p class="ql-block"> 筆墨言志，書韻飄香！通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書法習慣及良好的品德意志。 </p> <p class="ql-block"> 同學們寫的作品筆畫流暢，橫平豎直，結(jié)構(gòu)勻稱，整體美觀，校園里處處洋溢著筆墨之香、文雅之風。</p> 手工展示篇 <p class="ql-block"> 美術(shù)并非只是畫畫，這其中包括了其他許多方面，美術(shù)教學亦是如此。因此，我們要根據(jù)學生愛動手的心理特點，在美術(shù)教學中加入了手工制作的形式，開展了多種形式的美術(shù)教學活動，起到意想不到的效果。平時做各種手工制作除了需要簡單的工具外，必須要有多種制作方法，猶如：1、粘貼法。 2、造型法。3、剪刻法。4、撕紙法。要讓學生在學習美術(shù)的過程中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美,必須要有激發(fā)興趣的教學方法。因為美術(shù)來源于生活，發(fā)展于生活，提煉于生活，美術(shù)和生活緊密的聯(lián)系在一起。</p> <p class="ql-block"> 孩子們積極參與，盡情表達，大膽創(chuàng)作，用手中的畫筆描繪著自己的夢想，用心靈感受著生命的陽光。一根線條、一抹淡彩、一點創(chuàng)意，構(gòu)成了一幅幅美麗的圖畫。</p> <p class="ql-block">如果我能擁有一支神筆馬良手中的畫筆，</p><p class="ql-block">我想將我心中的夢刻畫出來，</p><p class="ql-block">讓它成為現(xiàn)實，插上翅膀，</p><p class="ql-block">帶著它那繽紛靚麗的色彩，</p><p class="ql-block">去絢爛這溫暖又可愛的世界。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小學的美術(shù)課不是培養(yǎng)畫家，而是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的未來接班人，創(chuàng)設美術(shù)學科核心素養(yǎng)教學，讓每個學生都受到美育的浸潤。通過多渠道、全方位的美術(shù)學習，不僅豐富了美術(shù)課堂活動，拓展了美術(shù)課堂的內(nèi)涵，而且令學生享受到藝術(shù)的熏陶，使學生擁有一顆美的心靈，使學生更加熱愛大自然，熱愛生活。讓學生在美術(shù)課中陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。這就是我們想達到美術(shù)教育的情感目標——以美育人！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 自“雙減”政策實施以來，盧氏一小在縣教體局的倡導下，結(jié)合學生的興趣愛好和文化特色，開展了豐富多彩的課后延時服務，讓孩子們真正感受到藝術(shù)之美，促進學生“五育并舉”全面發(fā)展。本次書畫展活動，充分展示了書畫藝術(shù)教育帶來的累累碩果。</p> <p class="ql-block"> 希望通過這次健康向上，豐富多彩的藝術(shù)文化活動、全面活躍校園文化生活和氣氛，引導同學們發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，欣賞美，感受美。充分展示美術(shù)這學期的豐碩果實、促進校園精神文明建設、引導孩子們健康成長，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。</p> <p class="ql-block"> 圖片：馬 蘭 宋予鵬 郭慧霞</p><p class="ql-block"> 編輯：馬 燕</p><p class="ql-block"> 審核：教務處</p>