<p class="ql-block">觀察時間：2022.4.11---2022.4.15</p><p class="ql-block">觀察地點：戶外沙池區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象：王晰恒 殷凱睿 韓子銳等</p><p class="ql-block">觀察年齡：6歲</p><p class="ql-block">觀察教師：董云云</p> <p class="ql-block"> 玩沙游戲?qū)儆谧灾饔螒虻囊环N，在孩子們之間是非常受歡迎的。在玩沙過程中，幼兒可以盡情的發(fā)揮、想像、創(chuàng)造，并進行自主的嘗試、體驗，在不知不覺中感知沙子無形易變的特性，既可以滿足孩子強烈的好奇心，也可以調(diào)動孩子的求知欲。</p><p class="ql-block"> 今天我們班的戶外活動就是孩子們向往已久的沙池區(qū)，且隨我去看一看我們班這些可愛寶貝的創(chuàng)造力吧??</p> “沙”之體驗 <p class="ql-block"> 孩子們來到沙池區(qū)，說著自己想做的游戲：有想做蛋糕??的，有想做冰激凌的??，還有想做各種好喝的飲料的，別提多熱鬧了。</p> <p class="ql-block"> 但是也有坐在沙池邊聊天的小朋友(?°3°?)，不知道他們在聊什么呢，我們一起來聽一聽吧??</p> 噴泉??的建造 <p class="ql-block"> 咦？那邊那些小男生在干什么呢？我們?nèi)タ匆豢窗?。原來有個小盆友去看噴泉了，所以提議要建造一個屬于他們自己的噴泉。</p> <p class="ql-block"> 于是他們分工合作，有負責挖水池的，有負責提水的，有負責安裝噴泉的，開始了建造屬于他們的噴泉。</p> 遇到的問題 <p class="ql-block"> 水來了，我看到孩子們把水倒入管子里，可是水并沒有像噴泉一樣噴出來，而是直接流到了地上。我聽到孩子們在討論：“咋回事，怎么不噴水呢？”“我也不知道啊”“你知道嗎”“我再去提水來試試吧”就這樣在實驗的過程中，游戲時間到了，可是水依然沒有噴出來。</p><p class="ql-block"> </p> 問題的探討 <p class="ql-block"> 回到教室，我們針對戶外活動時出現(xiàn)的問題組織了全班小盆友進行討論。孩子們想象力真豐富，最后我們通過觀看噴泉圖片和視頻，終于找到了原因。原來是孩子們安裝的管子沒有孔，水不能從孔里流出來形成噴泉。</p> 再次的嘗試 <p class="ql-block"> 第二天，孩子們來到沙池區(qū)，又進行了噴泉的建造。有了昨天的經(jīng)驗，孩子們找來了帶孔的管子，還運送了好多的水?！袄蠋煟覀冋业搅藥Э椎墓茏?。”“老師，我們還運了好多的水，一今天我們的噴泉肯定能成功?！焙⒆觽兏吲d的對我說到。經(jīng)過一段時間的嘗試，忽然聽到，“老師你看，我們成功了”。</p> 我們的創(chuàng)造 <p class="ql-block"> 有了前幾天的建造經(jīng)驗，孩子們很順利的又建造了一個又一個的噴泉。而且我發(fā)現(xiàn)又有新的成員加入了這組建造的隊伍，也有新的建造團隊成立了。他們一起討論分析建造的過程，分享建造的快樂。</p> <p class="ql-block">活動分析：孩子的想象力是無窮的，他會根據(jù)一個小小的動作，而發(fā)現(xiàn)其中的好玩之處。多次玩沙活動之后，孩子對于塑造一些物體也是比較的熟練。但是，孩子不會只局限在塑造上，他們?yōu)榱烁玫剡M行游戲，就會探索各種不同的玩法。</p> <p class="ql-block">活動反思：選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩耍，不僅可以豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣，體驗同伴交往與合作的快樂。</p> <p class="ql-block">供稿人：董云云</p><p class="ql-block">編輯人：董云云</p><p class="ql-block">審核人：李洪英 李輝</p>