<p class="ql-block"> 春意藏、夏初長，</p><p class="ql-block"> 白云如絮、荷田亭立。</p><p class="ql-block"> 在這清新怡然的日子里，為了幫助大班幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡，引領家長科學地認識幼小銜接、關注幼兒身心全面發(fā)展、形成幼小銜接的良好教育生態(tài)，白音他拉中心幼兒園攜手白音他拉中心小學，和家長朋友們開啟了一場“幼小銜接”之旅……</p> <p class="ql-block"> 本次活動，我們精心制定了方案，活動根據(jù)方案逐步進行！</p> <p class="ql-block"> 大班幼兒在作息時間、知識、自理能力上都有了一定的銜接！</p> <p class="ql-block"> 我園通過家長對“幼小銜接”的交流調查，了解到家長對幼小銜接的迫切需求。在這次交流中，孟園長針對家長的問題和需要，闡述幼兒園、學校、家庭合作的必要性和重要性。</p><p class="ql-block"> 同時，孟園長還為家長們介紹了中心小學基于兒童視角的幼小銜接課程，從身心適應、社會適應、生活適應、學習適應各個方面，讓家長朋友們明白了幼小銜接工作是孩子們在幼兒園和小學學習生活中，極其重要而不可或缺的一部分……</p> <p class="ql-block"> 接下來，在中心幼兒園劉老師、王老師和中心小學馬老師、唐老師的共同努力下，走進小學，幼小銜接活動開始啦！</p> <p class="ql-block"> 中心小學優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀語文教師——唐美艷老師根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點，引導幼兒園老師了解了許多更好地幫助孩子們度過幼小銜接期的方法！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 抓住兒童文化敏感期、避免入學適應障礙、倡導親子陪伴……正確看待小學生活，助力孩子多元成長！唐老師講授的語文課聲情并茂，給孩子們留下了深刻的印象！</p> <p class="ql-block"> 從規(guī)范中入手，在體驗中發(fā)展！</p><p class="ql-block"> 針對語文學科的幼小銜接，學區(qū)優(yōu)秀語文老師唐老師和幼兒園老師分析了幼兒園語言領域和小學語文領域發(fā)展目標的異同，以及如何激發(fā)孩子們對語文學科的興趣？如何更好地進行閱讀？選什么樣的讀物？怎樣快樂的識字……唐老師推薦了很多具有實操性的方法，以及科學的指導策略！</p> <p class="ql-block"> 學區(qū)優(yōu)秀數(shù)學教師馬麗老師針對提升學習能力，發(fā)展數(shù)學思維，講授了一節(jié)生動的數(shù)學課。</p><p class="ql-block"> 通過幼兒園數(shù)學和小學數(shù)學認知目標的對比，以及往屆小學生在數(shù)學課堂上的表現(xiàn)分析，馬麗老師制作了精美的課件，在講授過程中，吸引幼兒。</p> <p class="ql-block"> 課上孩子們認真聆聽，并拿出紙筆做練習，瞧，孩子們聽得多認真呀！</p> <p class="ql-block"> 課下通過交流馬老師在專注力、表達力、理解力等方面，帶來了專業(yè)的解答！</p> <p class="ql-block"> 為幼小五大領域銜接的更好，隨后，幼兒園大班教師和小學心理健康、藝術及社會與道法的老師進行深度交流。</p> <p class="ql-block"> 這是一場有溫度的幼小相約，更是一場有深度的交流探討，不僅幫助幼兒園老師、家長舒緩了焦慮情緒，更讓我們對孩子進入小學有了科學的認知！</p><p class="ql-block"> 感謝中心小學校長、老師們的辛勤付出，感謝家長朋友們的信任和支持，</p><p class="ql-block">我們堅信：在幼兒園、小學和家長的共同努力下，孩子們一定會更好、更快的適應小學生活！相信在白音他拉中心幼兒園和中心小學的攜手共建中，孩子們的科學幼小銜接之路必將越走越寬，越走越遠……</p> <p class="ql-block"> 編輯:劉艷航</p><p class="ql-block"> 初審:孟憲輝</p><p class="ql-block"> 終審:張銀龍</p>