<p class="ql-block" style="text-align: center;">長風(fēng)破浪會有時</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">直掛云帆濟滄海</p> 頒獎 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">“美好教育 詩韻啟迪”校園藝術(shù)節(jié)</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生表彰</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">一、二年級</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 15px;">三——六年級</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生表彰名單</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">“美好教育 詩韻啟迪”校園藝術(shù)節(jié)</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">優(yōu)秀教案教師表彰</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">優(yōu)秀教案教師表彰名單</span></p> 教研組長會 <p class="ql-block ql-indent-1">2022年6月8日下午，由教務(wù)處組織召開本周教研組長會議。首先，教務(wù)處聶主任對本次學(xué)生作業(yè)、教師教案展評結(jié)果進(jìn)行了反饋。臨近學(xué)期末，學(xué)科教學(xué)工作即將進(jìn)入收尾階段，強調(diào)各學(xué)科教研組長提醒學(xué)科教師把握好教學(xué)進(jìn)度，做好期末復(fù)課工作。規(guī)范學(xué)科教師教學(xué)行為、做好“一師一優(yōu)課”的教學(xué)評優(yōu)工作。在召開學(xué)科教研會議時，對課堂教學(xué)組織較好及進(jìn)步教師要予以鼓勵。最后，會議傳達(dá)了《2022年全市教師教育教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)》活動的文件精神，期望教師踴躍參加，為校爭光，為自己爭得榮譽。</p> 語文課題交流會 <p class="ql-block ql-indent-1">2022年6月8日上午，我校教務(wù)處組織語文組參與區(qū)級語文教研課題的相關(guān)教師召開教研會議。教務(wù)處聶主任提醒教師們，把握好課題的結(jié)題時間，做好課題過程性資料類的收集，大家要集思廣益，做好分工與協(xié)作。課題主持人侯曉春老師組織課題組成員就作業(yè)評價等工作做了具體安排與分工，并強調(diào)老師們在各自的教學(xué)過程中，要精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，注重教學(xué)過程。對學(xué)生作業(yè)評價過程中應(yīng)注重作業(yè)評價的人文性和實踐性作業(yè)的設(shè)計與評價。</p> 一師一優(yōu)課 <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)活動安排，我校一師一優(yōu)課展評活動正在火熱進(jìn)行中，本周延續(xù)之前的課程，繼續(xù)為師生呈現(xiàn)有活力、有內(nèi)容的課堂教學(xué)。目的在于充分挖掘所有教師的教學(xué)潛能，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科教研組的交流共進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">李麗娜《要下雨了》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">朗讀既是手段，又是目的。在這節(jié)課中，教師讓閱讀貫穿課堂的始終。表現(xiàn)在:1、讀的形式多樣，有自由讀，大聲讀，分角色朗讀，給動畫配音等等。2、讀有層次性。老師先引導(dǎo)學(xué)生自由讀，指名讀，在讀中理解內(nèi)容，在讀中有所感悟。在這以基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生分角色朗讀，在角色體驗中獨好每個角色，理解要下雨時，各個小動物的活動不同，同時也體會在下雨前動物們的著急心情，既理解了內(nèi)容，又提高了朗讀能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">郭娜《搭配》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">這節(jié)課教師以參加生日會為線索，引出衣服搭配問題。學(xué)生學(xué)會了將實物排列組合的方式進(jìn)行簡化，并得出搭配問題的重點是要做到有序搭配，使學(xué)生解決問題的準(zhǔn)確性進(jìn)一步加強！進(jìn)而解決了早餐問題，路線問題。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，更要應(yīng)用于生活中去！課堂效果良好！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">曹育行《艷麗的大公雞》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">教師在課堂開始之前以謎語導(dǎo)入主題，切合重點，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動。在課堂上給了學(xué)生充足的思考時間和想象空間，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，教學(xué)效果顯著。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">牛萌《擺一擺，想一想》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">教師本節(jié)課的結(jié)構(gòu)清晰，準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)，過渡自然。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。以學(xué)生為中心，讓學(xué)生做課堂的主人，體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，教學(xué)效果良好。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">王靜《大象的耳朵》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">教師本節(jié)課從生活實際導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生積極性。進(jìn)而提出問題，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中尋找答案。熟讀課文，疏通文意后，組織學(xué)生分角色朗讀課文，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容、角色心理變化的理解。最后總結(jié)本課的主題，確定本文想要表達(dá)的思想感情，相信同學(xué)們一定收獲良多。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">汪學(xué)菊《立定跳遠(yuǎn)》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">教師在課堂的開始通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生，講解本節(jié)課的內(nèi)容及注意事項。講解的同時教師親自示范，再一次鞏固重點。隨后，教師帶領(lǐng)學(xué)生從集體練習(xí)到分組練習(xí)，并及時巡查，適時提醒。最后再讓個別學(xué)生進(jìn)行演示，并請其他學(xué)生進(jìn)行點評。整節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，遵循了由易到難的教學(xué)原則。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">趙天嬌《Unit1 My school Part A Let’s spell》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課教師以26個字母發(fā)音為導(dǎo)入點，又以tiger為線索將課本內(nèi)容和繪本故事巧妙的結(jié)合起來，具有趣味性、創(chuàng)造性和啟發(fā)性。能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">喬洋《求瓶子的容積》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">教師本節(jié)課以學(xué)生已經(jīng)學(xué)會的前置知識展開，為溝通舊知與新知間的內(nèi)在聯(lián)系奠定了基礎(chǔ)。在課程中有意識培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問，并思考答案。最后，學(xué)生在活動中不僅體會了數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)就在生活中，而且激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，獲得了成功的體驗。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">孫衛(wèi)花《口語交際：趣味故事》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">看圖猜故事有趣、講故事更有趣、演故事更加妙趣橫生。教師從同學(xué)們耳熟能詳?shù)墓适麻_啟課程，一下子就把同學(xué)們拉進(jìn)了故事的世界，接著請學(xué)生化身故事主人公，自己來扮演。精彩演，巧妙記，有趣的故事畫面在大家腦海里就像放電影一樣，耐人尋味，引人深思。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">雷苗《推理》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課教師從生活引出主題，增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和信心。然后用問題導(dǎo)向法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，逐漸把方格里的數(shù)填完整。學(xué)生輕松地掌握了本堂課的教學(xué)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">何文《黃繼光》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">教師從抗美援朝真實戰(zhàn)爭事跡引入本課，并在導(dǎo)入結(jié)束后請學(xué)生分享自己在課前查閱的資料。學(xué)生們興致高昂，爭先恐后想要上臺分享，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。授課過程條理清晰，以起因、經(jīng)過、結(jié)果為課堂主線，帶領(lǐng)學(xué)生探索課文內(nèi)容，相信學(xué)生一定收獲良多。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">陶變《認(rèn)識小數(shù)》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)教學(xué)讓學(xué)生在熟悉的情景中，感悟小數(shù)的含義，體會數(shù)學(xué)回歸生活，讓每一個知識是充滿生活的氣息，讓學(xué)生在不同的生活情境中不斷經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程。課堂多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂效果良好。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">江源《田野在召喚》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課教師選擇了意大利民歌《田野在召喚》，課程的重點是教授學(xué)生優(yōu)美的二聲部旋律。在學(xué)生掌握二聲部唱法后創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生們使用悠揚的豎笛伴奏，夾雜著些許蛙鳴，輕易地把我們拉進(jìn)了一次輕松美好的田野之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">鄭喜喜《推理（一）》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課教師讓學(xué)生通過觀察，實驗，猜想，證明等活動，體驗邏輯推理的思想與方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，體會數(shù)學(xué)思想在生活中的應(yīng)用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">屈妮娜《靜夜思》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">教師在本節(jié)課的教學(xué)思想上體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文觀這一新課程理念。圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重點、難點，以此展開，化整為零，化難為易，易于讓學(xué)生接受。學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。</p> 數(shù)學(xué)學(xué)科專項過關(guān) <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">數(shù)學(xué)專項過關(guān)進(jìn)行中——</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">優(yōu)秀學(xué)生作品</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">圖1</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">圖2</span></p> 特色作業(yè) <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲絲連，切切情意牽，又到了農(nóng)歷五月初五，中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日一端午節(jié)。</span>為了豐富學(xué)生的端午假期生活，同時增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解，更好地繼承發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，每位同學(xué)假期通過查閱資料，和父母交流等方式完成端午主題手抄報或繪畫。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1??「寫一寫，畫一畫」</p><p class="ql-block ql-indent-1">請仿造課文第二段自然段，按照由外到內(nèi)的順序，向大家介紹你最喜歡吃的食物吧!(不會寫的字用拼音代替，要加上標(biāo)點符號。)</p><p class="ql-block ql-indent-1">2??進(jìn)一步了解端午節(jié)(端午節(jié)的來歷、故事、習(xí)俗、詩歌等)，感受節(jié)日的氣氛。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">圖1</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 15px;">圖2</span></p> <p class="ql-block">圖文：井安琪、張 瑩</p><p class="ql-block">審核：聶 鸞</p><p class="ql-block">出處：教務(wù)處</p>