<p class="ql-block"> 為了豐富教師在實踐、實干、實戰(zhàn)中的專業(yè)知識、提升能力素養(yǎng)、練就過硬本領(lǐng)，每名干部立足本職崗位，帶頭“站上講臺”。我園一直堅持理論與業(yè)務(wù)學習相結(jié)合、提升基礎(chǔ)能力和業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，2022年6月6日下午，我園開展了每周一次的“讀書日”。</p> <p class="ql-block"> 本次由邱麗轉(zhuǎn)老師帶頭分享《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的社會領(lǐng)域。邱老師解讀了社會領(lǐng)域的前言、還重點帶領(lǐng)老師們學習社會領(lǐng)域的核心目標。</p> <p class="ql-block"> 邱老師強調(diào)幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，造免簡單生硬的說教。</p> <p class="ql-block"> 總之，幼兒社會領(lǐng)域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。</p>