<div style="text-align: center;">寵辱不驚，</div><div style="text-align: center;">閑看書卷奧秘，</div><div style="text-align: center;">去留無意，</div><div style="text-align: center;">漫隨書卷人生。</div><div style="text-align: center;">讓我們攜手，</div><div style="text-align: center;">乘著書的翅膀，</div><div style="text-align: center;">掠過千山萬水。</div> 古木陰陰六月涼，幽花藉藉四時香。在這心曠神怡的六月，我們迎來了山東省特級教師工作坊2022年度第二期線上讀書分享活動。<div> 本次活動由省小學(xué)語文特級教師工作坊（東營群組）成員領(lǐng)讀，山東省小學(xué)語文特級教師工作坊全體成員參與線上共讀，旨在通過閱讀書籍，提高自身修養(yǎng)和精神境界，形成讀書熱潮，實現(xiàn)以閱讀促語文教學(xué)、以閱讀促團隊建設(shè)的目標(biāo)。<br></div> <h3 style="text-align: center"><b>書香潤澤心靈，雅言啟迪人生</b></h3> 活動伊始，李翠芝老師作簡短介紹，宣布本次活動主題和流程。 接著，東營群組的五位老師就《學(xué)與教的心理學(xué)》的第九到十三章內(nèi)容，結(jié)合日常教學(xué)工作和所學(xué)所悟，分別呈現(xiàn)了各自的閱讀收獲。 <h3 style="text-align: center"><b>喚起讀書激情，涵養(yǎng)人文精神</b></h3> 劉偉老師結(jié)合教學(xué)實際，深入解讀了《學(xué)與教的心理學(xué)》第九章教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置與陳述，鼓勵大家對教學(xué)目標(biāo)的認識要不斷加深，與時俱進。 單御婷老師結(jié)合第十章內(nèi)容，立足教學(xué)實際，介紹了教學(xué)策略的選擇和運用，她從教學(xué)策略的概述、教學(xué)過程的一般模型、根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果類型劃分的課型的教學(xué)策略三方面出發(fā)提出了用什么辦法幫助學(xué)生順利從學(xué)習(xí)的起點抵達學(xué)習(xí)終點，最終實現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)的思考。鼓勵大家要認清教學(xué)本質(zhì)，洞察整體把握教學(xué)關(guān)系，注重探索與創(chuàng)新教學(xué)過程的方法與技巧，以專業(yè)成長助力學(xué)生發(fā)展。 張愛華老師從評價助學(xué)、提質(zhì)增效的角度分享了自己的所學(xué)所獲：不同的測驗的功能不同，評價前要根據(jù)需要選好適宜的測驗類型，教學(xué)目標(biāo)具有指導(dǎo)教學(xué)結(jié)果的測量和評價的功能；評價設(shè)計應(yīng)該貫穿教學(xué)設(shè)計的始終；學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價任務(wù)、評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計要一致；要提高學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意識，圍繞學(xué)生的“學(xué)”設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價量規(guī)。最后她表示：基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，嵌入評價的設(shè)計將成為我們共同研討的話題。 于君老師結(jié)合《學(xué)與教的心理學(xué)》第十二章內(nèi)容進行了分享，他從學(xué)習(xí)動機的概述、學(xué)習(xí)動機激發(fā)的內(nèi)部條件與外部條件三方面來介紹了在教學(xué)過程中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 王麗然老師從課堂管理的角度來闡述如何營造課堂社會心理環(huán)境，增強課堂凝聚力；又如何合理安排課堂程序，創(chuàng)設(shè)規(guī)則課堂。鼓勵大家讀有所思，開卷有益，陪伴學(xué)生在書香校園里共享美好人生。 最后，李翠芝老師進行了總結(jié)：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。希望大家能夠胸?zé)o雜念，在讀書之路上能欣賞到不同的生命風(fēng)景，不斷豐盈自己的精神世界。 <h3 style="text-align: center"><b>扎根教育田野，享受讀書幸福</b></h3> 省級讀書活動之后，威海群組的成員們在成秀教授的帶領(lǐng)下進一步分享交流了讀書收獲。活動中，威海群組的成員們積極反思當(dāng)下，思考未來，紛紛表達自己的所感所悟，一篇篇精彩的讀書筆記正是他們對教育成長之路的深刻反思與美好憧憬。最后，成教授鼓勵大家要與書為友，以書為鑒，且讀且思，且思且行，通過靜心讀書，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。 一本書就像一粒種，在春天冒出新芽，在你一步步讀下去時，它就在一點點生長，當(dāng)你讀完時，也就在秋天，它成熟了，也迎來了“收獲”。威海群組的成員們在成教授的帶領(lǐng)下，通過本次讀書交流，不僅增長了智慧，也找到了自己的前進方向，在之后的讀書道路上，定會持之以恒，以書明智，書寫壯美人生；在未來的教學(xué)實踐中，以閱讀促語文教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生營建書香校園，營造濃郁的育人氛圍！<br> <div style="text-align: center;">竹林里情韻悠長，</div><div style="text-align: center;">書林里智慧閃光，</div><div style="text-align: center;">讀一本好書，</div><div style="text-align: center;">品人情冷暖，</div><div style="text-align: center;">悟人生真諦！</div>