深研課標(biāo)明教學(xué)方向，抓實(shí)教材培核心素養(yǎng)，——薊州區(qū)高一、二語文“雙新”教學(xué)研討會(huì)紀(jì)實(shí)

高雪梅

為了切實(shí)貫徹新課標(biāo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)；落實(shí)薊州區(qū)教育提質(zhì)增效“三大行動(dòng)”之“大教研”行動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)意見；提升我區(qū)高中語文新課程新教材實(shí)施水平，準(zhǔn)確把握高一、二教學(xué)要求，提高課堂教學(xué)效率。薊州區(qū)教師發(fā)展中心教研部高中部于6月1日舉辦了“聚焦核心素養(yǎng)，探究新課新教”主題教研活動(dòng)。 　　本活動(dòng)采用騰訊會(huì)議線上教研形式，由區(qū)教師發(fā)展中心教研部高中部喬老師組織、主持，區(qū)高一、二語文教師參加。本活動(dòng)主要包括說播課展示，交流點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)。 1.情況介紹 　　會(huì)議伊始，喬老師向老師們介紹了組織本次活動(dòng)的背景、目的和過程。 2.精彩說播課 　　此次活動(dòng)為老師們提供了展示自我的平臺(tái)，老師們?cè)谒枷肷戏浅Ｖ匾?，精心?zhǔn)備，對(duì)課標(biāo)精神準(zhǔn)確把握，對(duì)教材知識(shí)強(qiáng)化整合。他們以教材學(xué)習(xí)任務(wù)為導(dǎo)向，重視情境設(shè)置，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)任務(wù)，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究性學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，增長(zhǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文化的情感。他們語言流暢，富于感染力，真是異彩紛呈，各具千秋。 （1） 　　邦均中學(xué)高雪梅老師《“牢記抱負(fù)與使命”，學(xué)寫演講稿》（高一必修下第五單元）這節(jié)課在整合教材方面做大膽嘗試：根據(jù)學(xué)情加入當(dāng)代演講稿作品，并從分析課文的內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)等方面入手，幫助學(xué)生領(lǐng)悟演講稿的針對(duì)性、鼓動(dòng)性、生動(dòng)性和邏輯性特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生從課本中積累寫作素材，進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，完成單元教學(xué)任務(wù)一“我們的使命”演講稿的寫作練習(xí)任務(wù)。 （2） 　　下營(yíng)中學(xué)張志遠(yuǎn)老師《第二單元“群文”閱讀與賞析》（高一必修下第二單元）一課嘗試了單元教學(xué)模式，運(yùn)用比較閱讀方式，重視學(xué)生主體的活動(dòng)，體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)三大學(xué)習(xí)方式。教學(xué)實(shí)施反饋效果明顯。 （3） 　　擂鼓臺(tái)中學(xué)王志生老師《阿Q正傳》（魯迅）（高二選擇性必修<下>第二單元）一課教學(xué)教程中既有學(xué)生課前活動(dòng)的設(shè)計(jì)與安排，又有課堂教學(xué)中學(xué)生主體活動(dòng)任務(wù)的設(shè)計(jì)；既有課堂的講練結(jié)合，又有整本書閱讀的引導(dǎo)。通過多種教學(xué)模式的實(shí)施，提高了課堂授課效率，提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)。 （4） 　　擂鼓臺(tái)中學(xué)韓軍老師《茶館》（老舍）（高二選擇性必修<下>第二單元）這節(jié)課緊扣課標(biāo)，以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)、促學(xué)。突出文本特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)既立足共同基礎(chǔ)、又突出差異性和層次性，使學(xué)生在老師的組織和引領(lǐng)下，如置身茶館，喝著清茶，觀市井百態(tài)，感時(shí)代滄桑，憂國運(yùn)前程，立強(qiáng)國之志。 （5） 　　擂鼓臺(tái)中學(xué)潘宏英老師《邊城》（沈從文）（高二選擇性必修<下>第二單元）一課，合理運(yùn)用《導(dǎo)學(xué)案》，將課前預(yù)習(xí)、課堂授課有機(jī)融合，以節(jié)選引領(lǐng)整本書閱讀，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。精心設(shè)計(jì)的5個(gè)活動(dòng)任務(wù)，從文本梳理到探究精神內(nèi)涵，層層深入，符合認(rèn)知鑒賞規(guī)律，學(xué)生在聽說讀寫中鍛煉了各種能力，是一堂高效課。 3.點(diǎn)睛之評(píng) 　　喬老師首先強(qiáng)調(diào)了本次說播課教研的整體思路。一是說課標(biāo)+說教材+說學(xué)情+說教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)反思。二是教學(xué)設(shè)計(jì)要求：教學(xué)目標(biāo)+重難點(diǎn)+教、學(xué)法+教學(xué)過程（情境設(shè)置+任務(wù)設(shè)置——含教與學(xué)活動(dòng)、反饋互動(dòng)）+課堂小結(jié)+課后作業(yè)+板書設(shè)計(jì)。然后對(duì)五位老師的展示課作了精要的點(diǎn)評(píng)。整個(gè)教研活動(dòng)目標(biāo)明確，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)今后教師課堂教學(xué)起到規(guī)范和引領(lǐng)作用。 4.認(rèn)真學(xué)習(xí) 　　全體與會(huì)教師專心聽課、學(xué)習(xí)，真誠交流、研討，對(duì)研究新課標(biāo)，實(shí)施語文新課程、新教材有了更深一步認(rèn)知，獲益匪淺。本次教研激發(fā)了廣大教師的教研教改熱情。 　　本次教研以“三大行動(dòng)”為契機(jī)，主題鮮明，形式新穎，教研落實(shí)到位、效果明顯，有效提升學(xué)科教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)?！敖虩o涯，研不止”，教和研是教學(xué)的雙翼。教師通過參加教研，像蜜蜂采蜜一樣，采得百花釀成甜美的蜂蜜。今后我們會(huì)認(rèn)真落實(shí)“大教研”行動(dòng)的相關(guān)要求，展開教研的翅膀奮力飛翔，使我們的教學(xué)效果越來越好，充滿生機(jī)與活力。 制作：高雪梅審核：?jiǎn)虗偞?lt;/p>時(shí)間：2022年6月