聆聽沉淀成長(zhǎng)——金雞嶺小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文組教研活動(dòng)

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為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性，2022年6月7日上午，金雞嶺小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)如期舉行。本次教研活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)，按年級(jí)組原定計(jì)劃開展教研活動(dòng)；第二環(huán)節(jié)，在五樓報(bào)告廳進(jìn)行語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。 光盤學(xué)習(xí) 　　二年級(jí)語(yǔ)文組長(zhǎng)馮小莉組織一二年級(jí)組語(yǔ)文老師在四樓會(huì)議室開展“觀看名師視頻”教研活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)老師們認(rèn)真觀看了名師喻靜蕾的精彩課堂實(shí)錄《蜘蛛開店》。本課選自部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元第二課，是一篇生動(dòng)的童話故事，講述了一只因?yàn)闊o(wú)聊想到開店，從而發(fā)生的一系列令人捧腹的故事，文章語(yǔ)言詼諧幽默，富有童趣。 　　教學(xué)伊始，喻老師通過(guò)引出課題，齊讀課題，書寫課題中的“店”字，引導(dǎo)學(xué)生從生活中識(shí)字，也讓孩子在今后的識(shí)字中能夠更加關(guān)注“生活中的漢字”。喻老師的這節(jié)課還妙在變“讀課文”為“學(xué)閱讀”，通過(guò)設(shè)置問題：想要賣什么、開店寫招牌、顧客來(lái)了誰(shuí)、結(jié)果什么樣，這樣能較快幫助學(xué)生提取信息，形成示意圖，將字詞的學(xué)習(xí)貫穿其中，也加深了對(duì)內(nèi)容的理解。喻老師扎實(shí)的基本功，幽默風(fēng)趣的兒童化語(yǔ)言，深深地吸引了孩子們，也讓聽課的老師們受益匪淺！ 　　觀看名師教學(xué)視頻后，大家談感受，說(shuō)收獲，集體研討氣氛熱烈。通過(guò)觀看喻老師的這節(jié)課，我們更加明確：必須在課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。教師做好充分、足夠的準(zhǔn)備，才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。同時(shí)，充分的備課才能多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn) 　　為了幫助老師們理解、領(lǐng)會(huì)并進(jìn)一步準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求在課堂教學(xué)中的有效落實(shí)，提升廣大教師駕馭新課程的能力和水平，王雪梅主任組織全校語(yǔ)文教師在五樓報(bào)告廳進(jìn)行《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》培訓(xùn)活動(dòng)。 　　王主任對(duì)《2022年語(yǔ)文版新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行解讀。重點(diǎn)從“2011年版和2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)比較”“主要變化”“形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”“構(gòu)建素養(yǎng)型語(yǔ)文課程目標(biāo)”“2022版課程內(nèi)容”“學(xué)業(yè)質(zhì)量重點(diǎn)關(guān)注的問題”“學(xué)習(xí)任務(wù)群的評(píng)價(jià)”這幾個(gè)方面進(jìn)行解讀，以便達(dá)到培訓(xùn)的目的。 　　在王主任解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)期間，教師們都在專注地傾聽，認(rèn)真地學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)本次培訓(xùn)，有效地幫助老師們深入理解了新課標(biāo)的核心理念，明確了各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，了解了教材的變化及特點(diǎn)等，提升了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。 　　一次次不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們深刻體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。 審核：王雪梅 圖文：黎雪映