<p class="ql-block">教育真諦的追尋，</p><p class="ql-block">不是一個單向行進的過程，</p><p class="ql-block">而是在傾聽、對話、體驗中逐步接近真相···</p> <p class="ql-block"> 為進一步助推幼兒園與小學科學有效銜接，促進幼兒園之間教育資源互通互享，以及教師教研專業(yè)能力的提升。2022年6月7日，高新區(qū)幼小銜接項目組第二次研訓(xùn)活動在東風幼兒園開展，全區(qū)21個園所的業(yè)務(wù)園長、主任或骨干教師參加了此次活動。</p> <p class="ql-block"> 首先，劉冉冉園長帶領(lǐng)園長和老師們了解了幼升小的八項變化，以案例和理論相結(jié)合的方式，通過圖片直觀形象的表達出幼兒園“小學化”傾向?qū)τ變撼砷L的危害，并指出幼兒入學成熟的標志要從日歷年齡、生理年齡和心理年齡綜合分析。</p> <p class="ql-block"> 行之愈篤，則知之益明。老師們感知、體驗了找不同、多點連線、烏龜和烏鴉、仿編兒歌、聽詞拍手等多個小游戲，更加深刻的認識到游戲是幼兒活動的基本方式，更是助推幼小銜接的“潤滑劑”。</p> <p class="ql-block"> 接下來，園長和老師們分組研討。大家通過共思共商的方式，將幼小銜接生活準備方面的活動進行梳理、匯總，以導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)并分享，教師們認真傾聽，互動提問，為各園之后的生活準備活動開展奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉冉冉園長強調(diào)，幼兒入學準備教育是以幼兒發(fā)展為中心，以促進幼兒身心全面和諧發(fā)展為目標，我們要循序漸進的開展適宜的活動助力幼小銜接，將幼小銜接與幼兒一日生活有機融入，真正實現(xiàn)家、園、校的協(xié)同共育。</p> <p class="ql-block"> 本次研訓(xùn)活動是高新區(qū)幼小銜接工作的再推進、再落實，集思廣益同探討，共聚智慧促成長，老師們收獲滿滿，帶著對后期工作的新規(guī)劃，在幼小銜接的道路上繼續(xù)為愛前行！</p>