<p class="ql-block">讀本介紹：</p><p class="ql-block"> “家”的概念是什么？“一家子”又是什么意思呢？小朋友和自己的爸媽組成一個(gè)小家，但如果加上爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)脑挘蔷褪且粋€(gè)大家了。一家子就是彼此有血緣和嫡親關(guān)系的一戶人，他們彼此是這個(gè)世界上關(guān)系最親密、感情最深厚的人。在這個(gè)理解的基礎(chǔ)上，我們不妨把這個(gè)概念再擴(kuò)大一下，擴(kuò)大到我們周圍的事物中去。我們?cè)谏钪?，離不開吃的、穿的、用的和各種交通工具。無(wú)論是哪類東西，屬于它們的物品都是明目繁多、琳瑯滿目的，無(wú)論哪類東西，屬于它們的物品都是或多或少有些關(guān)系的。從它們用途基本相同，但又形式各異、各有優(yōu)缺點(diǎn)的角度來(lái)看，它們就像是“一家子”的人，既彼此關(guān)聯(lián)又彼此獨(dú)立。</p> <p class="ql-block">教學(xué)目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1、圖文共讀，了解書中物品的分類。</p><p class="ql-block">2、體會(huì)和理解“一家”的概念。</p><p class="ql-block">3、認(rèn)識(shí)和清理這些物品的所屬關(guān)系。</p><p class="ql-block">4、在此基礎(chǔ)上進(jìn)行更多的分類活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">1、看圖提問：這是哪里？你看見什么東西了？你能說一說嗎？</p><p class="ql-block">2、讀文字后提問：你能說說哪些是做飯用的東西？哪些是吃飯用的東西？你們覺得“又分成好幾家”是什么意思？</p><p class="ql-block">過度語(yǔ)：我們一起來(lái)看看接下來(lái)是怎么分的。</p> <p class="ql-block">看圖提問：請(qǐng)大家看看，說說怎么分的。</p><p class="ql-block">讀文字后問：第2頁(yè)都是什么東西？它們的作用主要是什么呢？第3頁(yè)都是什么東西？它們共同的作用又是什么呢？</p><p class="ql-block">小結(jié)：原來(lái)作者把做飯的東西分成兩類：一類都是鍋，是用來(lái)盛飯和煮東西的；一類是各種爐子，都是用來(lái)加熱食物的。那接下來(lái)吃飯用的東西又怎么說？</p> <p class="ql-block">在這幅畫里，有哪些吃飯用的東西呢？除了這些，我們吃飯時(shí)還會(huì)用到哪些東西？接下來(lái)我們看看作者要說的是什么。</p> <p class="ql-block">先問：這幅圖里的都是什么東西？</p><p class="ql-block">后問：你覺得這些吃的會(huì)怎么分呢？分成哪幾類？</p> <p class="ql-block">先問：作者把吃的分成幾類？它們分別是什么？</p><p class="ql-block">后問：你們知道肉類、蔬菜和米面對(duì)我們的身體有什么樣的作用嗎？</p><p class="ql-block">小結(jié)：原來(lái)作者把吃的分成肉類、蔬菜和米面，這些食物的營(yíng)養(yǎng)成分不同，但都是我們身體所需要的，所以我們不能挑食偏食，要均衡飲食。</p> <p class="ql-block">先問：這一頁(yè)上都有哪些東西呢？</p><p class="ql-block">后問：作者說這些都是用來(lái)干什么的，作者是怎么分的呢？</p> <p class="ql-block">作者怎樣劃分這些東西的？它們分別是什么？</p><p class="ql-block">接下來(lái)看看還有什么東西吧！</p> <p class="ql-block">畫面上都有什么？它們都是什么東西呢？如果是你來(lái)分類的話，你會(huì)把它們分成幾類？</p> <p class="ql-block">作者是怎么分的？他把這些交通工具分成哪幾類？</p><p class="ql-block">小結(jié)：這幾頁(yè)說的都是我們生活中的各種交通工具，有的在天上，有的在地上，還有的在水里。</p> <p class="ql-block">結(jié)束語(yǔ)：今天我們從這本書中知道我們生活中的很多東西都是屬于某一類的，如吃的、交通的、穿的等，在這個(gè)類別里又有很多東西，我們可以根據(jù)它們的用途、特征等分成不同的類，如吃的就可以分成肉類、蔬菜和五谷雜糧等。</p>