<p class="ql-block"> 幼兒園到小學(xué)是孩子人生的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大班的孩子即將邁入小學(xué)的大門，孩子們將從一個熟悉的環(huán)境踏入另一個陌生與未知的世界……面對即將到來的小學(xué)生活，爸爸媽媽充滿了焦慮和困惑也渴望得到幫助和解答。</p> <p class="ql-block"> 5月20日到6月20日，是第十一個全國學(xué)前教育宣傳月。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的科學(xué)銜接，有目的、有計劃地推進(jìn)大班幼兒入小學(xué)適應(yīng)性教育，紅椿鎮(zhèn)起點(diǎn)幼兒園大班組從作息時間、生活習(xí)慣、生活自理、參與勞動等方面有針對性的開展了生活準(zhǔn)備教育活動。</p> 作息時間 <p class="ql-block"> 幼兒園入園時間是早上的八點(diǎn)鐘，寶貝們每晚都要早睡，才能保證早起。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我們開開心心來上學(xué)了，真開心老師在門口迎接我們。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">到教室了別忘了簽上我們的名字噢。</span></p> 生活習(xí)慣 <p class="ql-block"> 良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣有利于幼兒較快適應(yīng)小學(xué)的作息和生活。衛(wèi)生常識、衛(wèi)生習(xí)慣既是對幼兒外在的要求，也需要幼兒良好的自覺性和內(nèi)在動力。因此，除了在生活中成人逐漸減少提醒，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的自覺性之外，開展有針對性的游戲活動，引發(fā)幼兒內(nèi)在動力，學(xué)習(xí)相關(guān)衛(wèi)生知識也尤為重要。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">看我們小手洗的多干凈。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">戶外活動是我們一日生活中不可缺少的一部分。瞧！我們玩的多開心！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">天氣太熱了，我們要記得多喝水噢。</span></p> 生活自理 <p class="ql-block"> 在入學(xué)前掌握一些生活技能，具備一定的自理能力，對幼兒入學(xué)后獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題有很大幫助。培養(yǎng)幼兒自己用筷子吃飯、疊衣服和被子、系鞋帶、自己整理書包等自理能力，是入學(xué)準(zhǔn)備的必要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">被子太大了，我們兩個一起把被子疊整齊。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我會自己系鞋帶和疊衣服啦！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">比比看，我們誰的書包收拾的最整齊。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">老師，用筷子吃飯也難不倒我，看我厲害吧！</span></p> 參與勞動 <p class="ql-block"> 參與勞動有助于培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，提高幼兒的自理能力和動手能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。根據(jù)幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒承擔(dān)適當(dāng)?shù)膭趧尤蝿?wù)，整理圖書、澆花、當(dāng)小值日生、幫爸媽做家務(wù)等，這樣做不僅能鍛煉孩子的自理能力，還能使他們從中得到自信，知道有許多事情“我能做好”、“我有能力”。同時引導(dǎo)幼兒尊重身邊的勞動者，珍惜他人的勞動成果。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">今天我是小小值日生，我要把教室打掃的干干凈凈。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">是誰把圖書弄亂了，我們一起把它擺放整齊。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">在家我也是爸爸媽媽的小幫手噢！</span></p> <p class="ql-block"> 幼兒的生活能力不會自然生成，而是通過學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)踐逐步得到提高和發(fā)展。無論教師或家長，都要支持和引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí)、培養(yǎng)健康的生活方式，而不僅僅是做入學(xué)前的知識準(zhǔn)備。要在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平基礎(chǔ)上，支持并引導(dǎo)幼兒科學(xué)有序地加以適度鍛煉，逐步實(shí)現(xiàn)生活方面的自我管理。幼小銜接，我們一直在行動。</p> <p class="ql-block">編輯：何邦朵</p><p class="ql-block">圖片：大班教師</p><p class="ql-block">審核：王鴻雁</p>