<h5></h5><h3 style="text-align: left;"> “散學(xué)歸來(lái)早，東風(fēng)放紙鳶”，曾經(jīng)是孩子們最快樂(lè)的生活方式。5月疫情，居家學(xué)習(xí)。別看咱們二年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)還小，但是咱們都有魔法棒，從線下到線上的切換，嗖的一閃，適應(yīng)！班級(jí)群是大家的教室，老師不變，同學(xué)不變，變了的是多了陪學(xué)的家長(zhǎng)和上課的方式。一個(gè)多月的線上學(xué)習(xí)，<span style="color: inherit;">如同“柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上青天?！钡膭谧髋c豪情。老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們，一天天的相約于每一個(gè)清晨，道別于每一個(gè)夜晚。這期間，大家摟著手機(jī)、電腦、電視、ipad，傳遞新知識(shí)、養(yǎng)成新習(xí)慣、</span>提升新技能，<span style="color: inherit;">一起共克時(shí)艱。大家如同搓著長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，盼望著，努力著，力求把損失降到最低，力求面對(duì)不得不的線上學(xué)習(xí)“取其所長(zhǎng)，補(bǔ)其所短”，加油吧！</span></h3> <h3> 在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，老師們的教學(xué)工作，周周日日有內(nèi)容的安排，節(jié)節(jié)有教案和學(xué)案的雙準(zhǔn)備。老師們的業(yè)研也是時(shí)時(shí)在線的：課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的安排，既要考慮在線學(xué)生的學(xué)習(xí)互動(dòng)，還要考慮不在線學(xué)生彈性學(xué)習(xí)的把控落實(shí)。課堂指導(dǎo)和互動(dòng)，既要考慮重難點(diǎn)，還要考慮具有可操作性的方式，也要考慮單位時(shí)間內(nèi)的效率等。面對(duì)這些新問(wèn)題，老師們真是絞盡腦汁?。∮浀糜幸淮?，我們組的老師已經(jīng)在群里敲定了第二天數(shù)學(xué)課的細(xì)節(jié)。但是晚上11點(diǎn)多，一位老師突然產(chǎn)生了新的質(zhì)疑和想法，于是就在群里留言，希望另兩位老師第二天早上能看到。沒(méi)想到剛發(fā)完信息，另外兩位老師立刻反饋。于是，三人又是一番討論，落定了才互道晚安。時(shí)時(shí)業(yè)研一點(diǎn)兒不夸張，三位累并興奮著的老師，就這樣帶著隊(duì)！</h3> <h3> 線上授課，我們年級(jí)主要采取以下三種方式：<br> 方式一 ：直播課<br> 不一樣的課堂，一樣的精彩。為了線上教學(xué)更加有效，更能實(shí)時(shí)得到學(xué)生的反饋信息，二2班的韓老師當(dāng)起了“數(shù)學(xué)主播”。她與學(xué)生在線上面對(duì)面的交流，不僅分享著知識(shí)，還傳遞著對(duì)學(xué)生的期待和關(guān)懷。直播課堂上，師生互動(dòng)相得益彰，卓有成效。上課開(kāi)視頻，發(fā)言舉小手，對(duì)話框回復(fù)，互動(dòng)效果節(jié)節(jié)高！</h3> <p class="ql-block"> 方式二：點(diǎn)擊鏈接或者觀看錄屏視頻學(xué)習(xí)新課</p><p class="ql-block"> 空中課堂和國(guó)家智慧平臺(tái)提供了與教材同步的優(yōu)質(zhì)課程，老師們通常會(huì)提前聽(tīng)這些課，再根據(jù)本年級(jí)學(xué)生情況，選取合適的內(nèi)容安排教學(xué)。適合學(xué)生整堂課聽(tīng)的，就安排學(xué)生直接點(diǎn)擊鏈接聽(tīng)課。不完全適合學(xué)生聽(tīng)的內(nèi)容，老師們就進(jìn)行錄屏，選取需要聽(tīng)的部分。學(xué)生聽(tīng)課后，再對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行提示或者安排練習(xí)！</p><p class="ql-block"> 方式三：自主預(yù)習(xí)課</p><p class="ql-block"> 老師們很欣慰，咱們二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)平時(shí)熟悉的預(yù)習(xí)步驟，學(xué)生們能自主進(jìn)行有效預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)充分，聽(tīng)課時(shí)才能跟得上。每次布置預(yù)習(xí)任務(wù)，聽(tīng)到孩子們回復(fù)“保證完成任務(wù)！”時(shí)，老師們心里都流過(guò)一絲溫暖與喜悅。預(yù)習(xí)好習(xí)慣，作業(yè)好習(xí)慣，助己一臂之力！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 課堂上，互動(dòng)總是少不了的。韓老師的直播課實(shí)現(xiàn)了面對(duì)面的互動(dòng)，不是直播課，師生及生生的互動(dòng)方式也很豐富。在各班的班級(jí)群里，老師們根據(jù)孩子年齡小的特點(diǎn)，大多采取了語(yǔ)音和視頻互動(dòng)，有些重難點(diǎn)的講解，也會(huì)發(fā)演示圖片。 <p class="ql-block"> 同學(xué)們勇敢的創(chuàng)意展示，老師和同學(xué)們互相點(diǎn)評(píng)贊美，學(xué)習(xí)群里歡樂(lè)多！</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于課堂上沒(méi)能及時(shí)回課的學(xué)生，可以私信老師。老師再進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)別輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 班級(jí)小管家是我們年級(jí)使用的作業(yè)工具。班級(jí)小管家可以收取學(xué)生的圖片、音頻、視頻等作業(yè)，老師可以進(jìn)行多種方式的點(diǎn)評(píng)，滿足了批改作業(yè)的需要，滿足了統(tǒng)計(jì)全班作業(yè)情況的需要，滿足了一對(duì)一輔導(dǎo)的需要。</p> <p class="ql-block"> 為了作業(yè)的清晰度，家長(zhǎng)主動(dòng)推薦使用掃描軟件，讓老師更省眼睛！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)科活動(dòng)圍繞著學(xué)科素養(yǎng)，語(yǔ)文我們?cè)O(shè)計(jì)了以讀寫(xiě)為主的活動(dòng)：</p><p class="ql-block"> 1.“我是小小朗讀者”活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 2.“寫(xiě)畫(huà)”活動(dòng)：我最想養(yǎng)的小動(dòng)物</p> <p class="ql-block">3.以鞏固識(shí)字為主的游戲“漢字疊羅漢”和“漢字開(kāi)花”</p> 4.口語(yǔ)交際活動(dòng)《推薦一部動(dòng)畫(huà)片》，老師們集體力量做范例，燃起了孩子們暢快交流的熱情。 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合“推理”這部分知識(shí)，我們開(kāi)展了“推理小達(dá)人”活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 就這樣，每天早上師生互相問(wèn)候，彼此鼓勵(lì)！我們開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活，線上同樣精彩！線上的教與學(xué)，是一種新的課堂模式，更是一種新的挑戰(zhàn)。二年級(jí)組圍繞線上教學(xué)開(kāi)展做好每一項(xiàng)工作，群研討、交流、線上答疑、批改作業(yè)。教師的用心教，學(xué)生的認(rèn)真學(xué)，一幅幅最美的瞬間，展現(xiàn)了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師們?cè)诓粩囗槕?yīng)著各種變化，學(xué)習(xí)著新技能，嘗試著新方法，使出各種小“妙招”帶領(lǐng)同學(xué)們披荊斬棘。烏云遮不住升起的太陽(yáng)，疫情擋不住學(xué)習(xí)的熱情，我們期待重返校園，每個(gè)人都是滿載而歸的！</p>