<p class="ql-block">第一節(jié)課《探究/安全》</p><p class="ql-block">本節(jié)目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.學(xué)習(xí)側(cè)身走鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，能夠互動(dòng)合作游戲 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。</p><p class="ql-block">2.懂得日常生活中正確吃飯的方法，不做危險(xiǎn)的動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒明白保護(hù)自身安全，形成安全意識(shí)。</p> <p class="ql-block">熱身舞蹈——健康歌</p> <p class="ql-block">螃蟹???夾球—-學(xué)習(xí)側(cè)身走 ：老師講述側(cè)身走的動(dòng)作要領(lǐng)并示范 .游戲規(guī)則 ：</p><p class="ql-block">側(cè)身走不能用手或胳膊碰球。中途掉下，要撿起球夾好球后再進(jìn)行 .</p><p class="ql-block">安全講一講《小明的危機(jī)時(shí)刻》</p> <p class="ql-block">小明在吃飯的時(shí)候大喊大叫嗆到氣管，小朋友都好奇的摸一摸自己脖子尋找氣管和食管</p> <p class="ql-block">繪本故事《吃飯的時(shí)候要注意》</p> <p class="ql-block">安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們每一次的安全課程，都在學(xué)習(xí)和游戲中，讓寶貝們不斷地增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘</p><p class="ql-block">小朋友通過(guò)模仿動(dòng)物的生活方式，在與老師互動(dòng)中小朋友發(fā)揮想象和實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行語(yǔ)言描述，鍛煉小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事物的想象力。動(dòng)作模仿也是小朋友一種學(xué)習(xí)能力，小朋友通過(guò)認(rèn)真觀察老師動(dòng)作和平時(shí)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知，進(jìn)行模仿動(dòng)作提高模仿能力。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)：全腦識(shí)字</p><p class="ql-block">目標(biāo)：1.繞口令練習(xí)使幼兒唇齒得到鍛煉，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展2.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握本課生字發(fā)音、結(jié)構(gòu)、部首，能正確發(fā)音嘗試組詞，有感情的朗讀課文</p><p class="ql-block">繞口令練習(xí)《白兔和黑兔》</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)生字：出、入、里、外、關(guān)</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)課文《日兒圓圓》《天上水里》《你和我》請(qǐng)幼兒齊聲朗讀</p> <p class="ql-block">游戲：扔骰子，檢測(cè)幼兒掌握情況，給予指導(dǎo)</p><p class="ql-block">心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，幼兒是通過(guò)右腦整體識(shí)別模式來(lái)識(shí)字的，所以幼兒識(shí)字是有利于其右腦開(kāi)發(fā)的。從理論上說(shuō)，3～5歲是幼兒大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是開(kāi)發(fā)智力的關(guān)鍵時(shí)期。如果學(xué)習(xí)漢字，能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。</p><p class="ql-block">課上寶貝們學(xué)習(xí)了四個(gè)生字“里、外、出、入、關(guān)”通過(guò)發(fā)音，字體結(jié)構(gòu)，老師都進(jìn)行了仔細(xì)的講解，幫助幼兒加深字形與字意的印象。課上通過(guò)搖骰子游戲的方式增強(qiáng)孩子們的識(shí)字興趣。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)課《日本多角度思維》</p><p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)用彩色木棒和毛根做基本圖形，加深對(duì)圖形形狀的理解;通過(guò)用折紙剪貼圖形，加深對(duì)平面圖形的形狀特點(diǎn)及大小的理解;在過(guò)程中培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的觀察能力和動(dòng)手操作能力；</p><p class="ql-block">手指律動(dòng)</p> <p class="ql-block">請(qǐng)小朋友描述圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形的特點(diǎn)</p><p class="ql-block">用毛根做出圖形:小朋友用毛根做出圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形。</p> <p class="ql-block">能夠折出圓形～兮兮，安夏，恬恬，two two，星斗。問(wèn)問(wèn)，壹娃</p><p class="ql-block">能夠折出三角形～星斗，恩遠(yuǎn)，兮兮</p><p class="ql-block">能夠折出正方形～羽毛</p><p class="ql-block">能夠折出長(zhǎng)方形～星斗，兮兮</p> <p class="ql-block">圖形制作:每個(gè)小朋友兩張彩紙，用剪刀剪出各種圖形，然后粘貼在A4紙上，擺出自己喜歡的圖形，再用筆添畫(huà)出各種圖案。</p> <p class="ql-block">剪出正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形</p> <p class="ql-block">將剪好的圖形粘貼在a4紙上，擺出自己喜歡的圖案。用彩筆添畫(huà)出各種圖案</p> <p class="ql-block">本節(jié)課利用繪畫(huà)、剪紙等方法。通過(guò)不斷的思考和動(dòng)手訓(xùn)練，讓孩子將實(shí)物訓(xùn)練獲取的知識(shí)慢慢轉(zhuǎn)化成抽象的思維過(guò)程，從而加深對(duì)圖形的識(shí)別能力。當(dāng)寶貝們把圖形和身邊的事物逐漸建立關(guān)聯(lián)時(shí)，就能把抽象的圖形概念逐漸具象化，使寶寶的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力、想象力得以提升。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課通過(guò)用毛根做出圓形、長(zhǎng)方形、正方形，三角形。加深對(duì)圖形形狀的理解，部分寶貝不能夠做出三角形，需要加強(qiáng)動(dòng)手操作能力。在折紙剪貼圖形環(huán)節(jié)中，需要用剪刀剪出四種不同的圖形，加深對(duì)平面圖形的形狀特點(diǎn)及大小的理解。在使用剪刀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大部分寶貝可以剪出正方形，長(zhǎng)方形的輪廓，但不夠整規(guī)整，不能掌握使用剪刀的力度，可以在家做這方面的練習(xí)。培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的觀察能力和動(dòng)手操作能力。</p>