<p class="ql-block">時間：2022.6.8</p><p class="ql-block">地點：三年級數(shù)學組辦公室</p><p class="ql-block">人員：三年級數(shù)學科教師</p><p class="ql-block">美篇:辜文轉(zhuǎn)</p><p class="ql-block">主持：張夏文</p><p class="ql-block">記錄：王曉穎</p><p class="ql-block">方式：集體研討</p><p class="ql-block">內(nèi)容：</p><p class="ql-block">1.集體備第8單元《小數(shù)初步認識》——談談各教學環(huán)節(jié)可以落實新課標的什么核心素養(yǎng)？</p><p class="ql-block">2.研討每日一題、本周及下周課堂作業(yè)。</p><p class="ql-block">3.收集錯題進行分析與整改。</p> <p class="ql-block">上午8：20老師們準時簽到</p> 第一項 <p class="ql-block">集體備課第8單元《小數(shù)的初步認識》</p> <p class="ql-block">“數(shù)學是每一個孩子從求學開始都必須要學習的主課，它教給孩子們的不應只是冰冷的數(shù)學知識，更重要是要教給學生用數(shù)學的眼光看待問題、用數(shù)學的思想去思考問題?！彼宰鳛閿?shù)學老師，除了教知識，更要去思考學生的數(shù)學素養(yǎng)如何培養(yǎng)，特別是在課堂教學中如何體現(xiàn)與落實數(shù)學核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">基于數(shù)學核心素養(yǎng)的數(shù)學教學，教師必須轉(zhuǎn)變更新觀念。培養(yǎng)并提升數(shù)學核心素養(yǎng)，不能單純地依靠模仿、記憶，更需要理解、感悟，需要主動、自覺，將“以生為本”的理念與教學實際有機結(jié)合。</p> <p class="ql-block">注重引領學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與分析解決問題。</p> 第二項 <p class="ql-block">研討每日一題、本周及下周課堂作業(yè)。</p> <p class="ql-block">通過大家研討，最終確認本周“每日一題”</p> 第三項 <p class="ql-block">收集錯題進行分析與整改</p> <p class="ql-block">出錯原因：沒有仔細讀題，不清楚題目要求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">整改：培養(yǎng)學生仔細讀題習慣，明確題目要求。</p> <p class="ql-block">出錯原因：不明白一根繩子剪7次是可以剪成8段。</p><p class="ql-block"> 一個整體一半的一半就是原來的四分之一。</p><p class="ql-block">整改：加強學生思維訓練。</p> <p class="ql-block">出錯原因：沒有掌握分數(shù)可以用一個整體平均分幾份，其中的幾份就是幾分之幾，或者幾個物體組成一個整體，其中的幾個就是幾分之幾。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">整改：加強學生分數(shù)意義的理解。</p> <p class="ql-block">策劃：教務處（數(shù)學組）</p><p class="ql-block">執(zhí)行：三年級數(shù)學組</p><p class="ql-block">美篇：辜文轉(zhuǎn)</p><p class="ql-block">審核 ：張夏文</p>