為了進一步提升區(qū)域內(nèi)語文教師的專業(yè)教學(xué)能力，發(fā)揮各級“名師+”研修共同體的輻射引領(lǐng)作用及“三級三類”骨干教師示范帶頭作用，基于《語文課程標準（2022版）》的頒布契機和學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要，切實做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升實踐能力，西安市盧焱小學(xué)語文“名師+”研修共同體、雁塔區(qū)呂?；ㄐW(xué)語文“名師+”研修共同體、航天二一〇小學(xué)“名校+”李俊花“名師+”研修共同體聯(lián)合研修，于6月7日下午在航天二一〇小學(xué)西校區(qū)開展專題培訓(xùn)活動，航天二一〇小學(xué)教導(dǎo)處王偉娜主任、“名校+”共同體成員校教師、“名師+”研修體成員教師共60余人參與此次活動。 此次活動由航天二一〇小學(xué)西校區(qū)李俊花主任主持，活動伊始，即表明了此次活動的重要意義和價值，并對參與此次活動的領(lǐng)導(dǎo)、專家表示歡迎和感謝，對每位教師寄于更高期待，希望通過學(xué)習(xí)，能夠讓大家更快、更準地走進新課標，為后期的教育教學(xué)提供新思路、營造新氣象。 活動第一項，由航天二一〇小學(xué)高宗劍校長致辭。高校長從對“名師+”研修體的認知談起，深深感受到教師團隊的專業(yè)發(fā)展需要專家引領(lǐng)、團隊攜手，真正把專業(yè)發(fā)展的事情作為教師職業(yè)追求，切實把握教育教學(xué)改革的發(fā)展方向和理念原則，尤其是關(guān)注信息技術(shù)對于教學(xué)教學(xué)變革帶來的深遠影響，不斷提升自我，共建團隊，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長貢獻力量。 活動第二項，由西安市翠華路小學(xué)教育集團第一分校盧焱校長做主旨發(fā)言。盧校長從自己承擔(dān)名師工作室和研修共同體主持人的實際經(jīng)歷談起，分享了加入專業(yè)團隊對教師專業(yè)提升的重大作用，而研修共同體是促進教師成長最有力的平臺。唯有與志同道合的教育同仁一起，向著專業(yè)發(fā)展的目標不斷邁進，才會有智慧的碰撞、彼此的成就，才會對教育工作的真諦、語文教學(xué)的要義有更加精準的把握，才會在專業(yè)成長的過程中欣賞一路風(fēng)景。 活動第三項，由呂?；ɡ蠋熞浴蹲呓抡n標 構(gòu)建新課堂》為題進行微講座。呂老師從深入解讀新課標的重要意義談起，進而結(jié)合《語文新課程標準（2022版）》的相關(guān)內(nèi)容與大家一起學(xué)習(xí)。尤其是對課程性質(zhì)的全面表述、課程理念的細化解讀、核心素養(yǎng)的豐富內(nèi)涵進行了分享。希望全體語文教師能通讀總目標，明確語文的獨當(dāng)之任，細讀學(xué)段要求，定位學(xué)習(xí)的進階歷程。尤其對于三個層面、六種類型的“學(xué)習(xí)任務(wù)群”進行了闡述，引導(dǎo)教師明確主題情境的確立和任務(wù)驅(qū)動的具體組織方式。<div> 對于新課程標準的頒布，如何做好與現(xiàn)行教學(xué)的過渡和銜接，很多教師還有困惑或畏難情緒。呂老師結(jié)合當(dāng)下教師的教學(xué)現(xiàn)狀進行交流，希望老師們有學(xué)習(xí)的熱情、有思考的深度、有實踐的勇氣、有改變的決心，只要有意識地將新課標的理念和策略用于教學(xué)中，我們就會向著更加科學(xué)的教學(xué)之路不斷前進。</div> 活動第四項，航天二一〇小學(xué)劉雅鋒校長進行總結(jié)講話。她非常感謝名師研修團隊能夠為二一〇小學(xué)的教師們做送培活動，對教師的思想理念轉(zhuǎn)變和教學(xué)水平提升都有很大的促進作用。也希望各級名師能夠通過更加多元的方式為學(xué)校教師的專業(yè)成長提供幫助，校際之間、研修體之間加強互動，從業(yè)務(wù)培訓(xùn)和示范引領(lǐng)方面都給予更大的幫扶。 最后，劉校長邀請高校長一同為送培的盧焱校長和呂海花老師頒發(fā)了指導(dǎo)專家證書。 此次聯(lián)合送培活動，既是三個“名師+”研修共同體的業(yè)務(wù)交流聯(lián)動，也是高宗劍校長和盧焱校長的兩個“名校長+”領(lǐng)航研修共同體的管理探索聯(lián)動。如何基于學(xué)校基礎(chǔ)、基于教師發(fā)展需要開展有效的校本研修，以促進師資隊伍發(fā)展，是我們一直思考并積極實踐的課題。希望以此為契機，開啟資源共享、聯(lián)動互助、攜手發(fā)展的新篇章，期待收獲更多的喜人成果！