樂考無紙筆，闖關(guān)趣味多——?？诖蟪蓪?shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)（3）班數(shù)學(xué)無紙筆測(cè)試

紫葉李

游而趣學(xué)，勉而善思。為深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革和“雙減”工作部署要求，探索學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)新方式，全面檢測(cè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主、健康、快樂的成長(zhǎng)，6月8日，?？诖蟪蓪?shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)二年級(jí)開展了以《樂學(xué)無紙筆，闖關(guān)趣味多》為主題的“樂考”測(cè)評(píng)活動(dòng)。 　　本次二年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)試采取“無紙筆”的樂考形式，意在通過書本知識(shí)與生活的結(jié)合、知識(shí)與技能的結(jié)合，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密相連，讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)體驗(yàn)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性、趣味性，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。 本次樂考分為四關(guān)，分別是：“口算能手”“能說會(huì)算”“生活能手”“操作能手”。學(xué)生們?cè)陉J關(guān)活動(dòng)中，提升能力，提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 看，同學(xué)們已經(jīng)排好了整齊的隊(duì)伍，信心滿滿，迫不及待的等待著闖關(guān)啦！ 　　孩子們按隊(duì)伍順序，開啟了數(shù)學(xué)樂考的征程！先是抽題——思考——操作——回答，完美完成每個(gè)闖關(guān)！ 　　第一關(guān)：口算能手。任意抽5道口算題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全部答對(duì)者，則為闖關(guān)成功。 　　第二關(guān)：能說會(huì)算。任意抽2道筆算題，在黑板上一邊解說演算的過程，一邊板演。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全部答對(duì)者，則為闖關(guān)成功。 計(jì)算是小學(xué)階段重要的一項(xiàng)能力！通過不同的情景和方式，感受不同的計(jì)算策略，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維，提高運(yùn)算能力。 　　第三關(guān)：生活能手。通過長(zhǎng)度單位之間的轉(zhuǎn)換，計(jì)算，還有給生活中的常見物品填上合適的長(zhǎng)度單位等題型進(jìn)行檢測(cè)，任意抽5道題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)全部答對(duì)者，則為闖關(guān)成功。 　　在闖關(guān)活動(dòng)中老師認(rèn)真傾聽孩子們的回答，時(shí)不時(shí)的會(huì)對(duì)孩子們的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)表揚(yáng)或指導(dǎo)，并作出合理的評(píng)分等級(jí)。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)行樂考！ 　　第四關(guān)：操作能手。任意選取生活中的實(shí)物，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能用正確的測(cè)量方法，正確的讀出物品的實(shí)際長(zhǎng)度者，則為闖關(guān)成功。 　　通過給生活中實(shí)際物體填合適的長(zhǎng)度單位，感受不同的單位的必要性！并會(huì)用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度，體會(huì)建立統(tǒng)一度量單位的重要性。 本次二年級(jí)數(shù)學(xué)無紙筆測(cè)試在孩子們打滿A的測(cè)試登記卡中，在孩子們充滿成功喜悅的目光中，在那溢滿快樂的笑臉中不知不覺已接近尾聲。從孩子們天真爛漫的笑臉中，我們讀懂了他們對(duì)這種測(cè)試方式的喜愛，我們看到了他們努力學(xué)習(xí)的成果，更是看到了義務(wù)教育課程改革的光輝前景！? 此次無紙筆測(cè)試充分發(fā)揮了大成學(xué)?！叭嬗?，個(gè)性發(fā)展”的教育理念，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中思，思中用！通過對(duì)孩子們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊呐囵B(yǎng)，使其核心素養(yǎng)得以形成，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)綜合性人才的需要。