前言 <p class="ql-block"> 《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域提出，大班幼兒具有書面表達的愿望和初步技能，會正確書寫自己的名字，為其進入小學后的書寫學習奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 為了更好幫助大班幼兒順利的過渡到小學，我園大班開展了“做好前書寫準備，接力幼小銜接”活動，讓幼兒認識、規(guī)范書寫自己的名字，同時激發(fā)幼兒對前書寫的興趣，為即將升入小學做好充分的準備。</p> 名字的由來 <p class="ql-block"> 每個人都有一個獨特的名字，我的名字到底藏著什么秘密呢？爸爸媽媽為什么要給我取這樣的名字呢？孩子們回家去問爸爸媽媽，尋找自己名字的故事。</p> <p class="ql-block"> 孩子們了解自己名字的由來之后，一回到幼兒園就迫不及待地跟老師和小伙伴分享自己名字的故事。</p> 創(chuàng)意姓名牌 <p class="ql-block"> 幼兒對周圍的事物有著強烈的好奇心和求知欲，他們聰明的小腦袋里總裝著許多奇特的想法。瞧！他們用“奇思妙想”對自己的姓名進行了個性設(shè)計創(chuàng)作，進一步提高幼兒書寫姓名的興趣。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于前書寫的探索與體驗，我們未曾止步。相信明天，孩子們一定會“書寫”出更多更有趣的事與物，創(chuàng)設(shè)出更多好玩又有意義的游戲。 好習慣是在生活、學習過程中逐漸形成的。孩子有了良好的學習習慣，才能真正學會學習。做好前書寫準備，特別是養(yǎng)成正確的學習姿勢，可以幫助孩子們更好的適應小學的學習生活，保持身心健康成長。 </p>