幼小銜接，我們在行動——走進(jìn)小學(xué)課堂

花開的聲音

幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折。為了使幼兒能夠很好的適應(yīng)小學(xué)生活，6月7日上午孩子們在小學(xué)老師的介紹下參觀了小學(xué)校園，孩子們對小學(xué)校園有了初步的印象。為了讓孩子們進(jìn)一步的了解小學(xué)生活，6月8日上午我們繼續(xù)帶著孩子們走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)小學(xué)課堂，深入了解小學(xué)生活。 帶著向往，帶著疑惑，我們出發(fā)了。 進(jìn)入小學(xué)校園，孩子們拿起我們事先準(zhǔn)備好的小椅子，有序走進(jìn)教室，開始與一年級的小哥哥、小姐姐同上一堂課，體驗(yàn)小學(xué)課堂了。 今天一年級的胡老師給孩子們上了一堂語文課——古詩《畫雞》。她語言親切，教態(tài)自然大方，讓孩子們在輕松、愉悅的課堂氣氛中體驗(yàn)小學(xué)課堂。 一年級的小同學(xué)帶著大班孩子們進(jìn)行自由閱讀。 在閱讀過程中，一年級的小哥哥、小姐姐向孩子們認(rèn)真介紹著閱讀內(nèi)容。 不知不覺下課鈴聲響了，孩子們進(jìn)行自由交流。一年級的小哥哥、小姐姐將自己的課外書借給孩子們看，還進(jìn)行指導(dǎo)。有的孩子好奇小學(xué)生課桌里放了些什么，主動的向一年級的小同學(xué)詢問和了解。 交流過程中，有些小同學(xué)還將自己折的小船送給大班孩子們，好有心的小同學(xué)。 第一堂課結(jié)束，孩子們向胡老師道別，我們帶著孩子們來到一年級四班，該班的和老師熱情的接待孩子們，本堂課和老師主要向孩子們介紹少先隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)歌學(xué)習(xí)和系紅領(lǐng)巾等內(nèi)容。為了拉進(jìn)老師與孩子們間的努力，課前和老師聲情并茂的給孩子們講故事——小壁虎借尾巴。孩子們的注意力立刻被和老師吸引。 和老師在講故事的過程中，孩子們積極的與老師互動交流，得到了老師的好評，激發(fā)了他們的參與性。 故事講完，和老師帶孩子認(rèn)識少先隊(duì)隊(duì)旗。 老師示范系紅領(lǐng)巾。 一年級的小哥哥、小姐姐將自己的紅領(lǐng)巾解下給大班孩子系上，孩子們第一次戴上紅領(lǐng)巾，心理美滋滋的，體驗(yàn)著戴紅領(lǐng)巾的自豪感。 孩子們戴著紅領(lǐng)巾，跟著老師行隊(duì)禮。今天在老師的帶領(lǐng)下，孩子們體驗(yàn)了當(dāng)少先隊(duì)員的儀式感，這為他們在心理上更好的適應(yīng)小學(xué)生活奠定了基礎(chǔ)。 互動環(huán)節(jié)，孩子們彼此間的距離更近了，他們有說有笑的交流著。 彭茂洳小朋友開心的跑到老師面前，向他詢問關(guān)于小學(xué)生活的內(nèi)容，老師也開心的向他介紹關(guān)于課間活動。 臨近下課，在和老師的組織下，一年級的小同學(xué)向大班孩子表演了他們的課間舞蹈。瞬時，孩子們被他們的表演所吸引。老師們也參與到他們的舞蹈隊(duì)列中，整間教室充盈著開心、活躍的氣氛。 下課鈴聲響了，孩子們意猶未盡，在老師的組織下，全部孩子起立體驗(yàn)小學(xué)下課的儀式。 在我們的帶領(lǐng)下，孩子們有序來到球場開心的與小學(xué)生一起做課間舞蹈。 體驗(yàn)一下小學(xué)校園里的運(yùn)動器械！ 來到寬闊而柔軟的足球場，孩子們開心的在足球場上玩耍、奔跑……孩子們，愿你們以后也像現(xiàn)在這樣無憂無慮的學(xué)習(xí)與生活！ 下午，我們讓孩子們談?wù)勍ㄟ^兩天上午到小學(xué)校園的參觀與課堂體驗(yàn)，談?wù)勛约旱母惺芎妥约核l(fā)現(xiàn)的幼兒園與小學(xué)的不同之處。然后模擬小學(xué)上課和下課，讓孩子們知道小學(xué)上下課是以鈴聲為準(zhǔn)等。 這是孩子們用自己的畫筆將小學(xué)課堂進(jìn)行表征。 今年全國學(xué)前教育宣傳月主題是“幼小銜接，我們在行動”，我們將積極響應(yīng)該主題，通過豐富多彩的活動開展幼兒入學(xué)準(zhǔn)備，共同為孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備，我想我們的每個孩子都能成為自信、陽光、快樂、合格的一年級小學(xué)生！也相信你們一定能邁著自信、從容的步伐走進(jìn)小學(xué)、開啟你們的校園生活。