對于絕大多數(shù)剛開始在舞蹈培訓學校學習舞蹈的學生來說，他們對自己身體的自控能力相對較差。這種自制力體現(xiàn)在：坐不直，站不挺，蹲不下，跳不起，擺不平，伸不直。這是因為學生對身體部位的感覺仍然處于“未開發(fā)”狀態(tài)，不了解身體運動的規(guī)律。因此，很容易導致體育鍛煉要么硬要么不硬，因此，在體育鍛煉過程中，我們經(jīng)常說一些學生不會跳舞，身體僵硬，四肢不協(xié)調(diào)。事實上，這種“僵硬”和“不和諧”正是因為學生不了解自己的身體，缺乏對身體運動規(guī)律的認識，缺乏對運動、呼吸和力量之間關系的理解。<br><br><br> 在舞蹈培訓學校中進行形體訓練中常見的問題<br><br><br><br> 1、節(jié)奏感差，動作與節(jié)奏不協(xié)調(diào)。大多數(shù)在舞蹈中有這種問題的學生缺乏節(jié)奏意識。如何解決這個問題？教師可以選擇節(jié)奏明顯的音樂。首先教學生叫喊和拍打，然后跟著拍子慢慢地做動作。當動作熟練和諧時，它會逐漸恢復到正常速度。實踐證明，在平時的體育鍛煉中，只要學生養(yǎng)成在心里叫喊和鼓掌的習慣。通常，學生應該經(jīng)常聽不同節(jié)奏的音樂，用最簡單的身體動作跟隨節(jié)奏，或者做一些節(jié)奏練習，這將大大提高人們內(nèi)心的節(jié)奏感。<br><br><br><br> 2、動作柔和無力。問題的原因在于學生缺乏內(nèi)力支撐意識。為了解決這個問題，老師可以安排學生用雙手握住一個重約2公斤的物體，然后把他們放在不同的手臂位置，感受手和手臂在不同位置的力量。取下物體，做同樣的沒有實物的練習，讓學生在握住實物時慢慢找到力量的感覺，體驗力量的來源，逐漸形成內(nèi)力支撐的意識。<br><br><br><br> 3、笨拙而僵硬。在這種情況下，學生往往找不到正確的力點或施加過多的力。此時，教師應特別注意對學生身體各部位的訓練，讓他們充分了解自己的身體，逐步達到自由操作脊柱各部位和肌肉的目的，然后在今后的訓練過程中找到身體放松和放松的感覺和狀態(tài)。