微信群作為家庭與學(xué)校溝通的強(qiáng)力紐帶，發(fā)揮著重要的作用。尤其是疫情居家學(xué)習(xí)期間，微信群更是承擔(dān)起了老師與學(xué)生、家長(zhǎng)的日常安排管理、作業(yè)發(fā)布與收繳、各類(lèi)通知推送等不可或缺的交流平臺(tái)。但微信群是把“雙刃劍”，也潛藏著一些風(fēng)險(xiǎn)，教師管理不好，與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通不暢都會(huì)導(dǎo)致突發(fā)事件的發(fā)生，從而給教育教學(xué)工作埋下隱患。為了更好地發(fā)揮微信的教育功效，預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，金山區(qū)中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)骨干研修班的全體成員開(kāi)展了一次關(guān)于家長(zhǎng)微信群的家庭教育指導(dǎo)實(shí)操研修。 會(huì)議研討由七、八、九小組成員共同開(kāi)展，張堰二中周一吟老師主持。 張堰二中仇艷老師結(jié)合日常教育教學(xué)管理中的經(jīng)驗(yàn)，分享了案例《疫情之下微信群里“炸開(kāi)了”》。 組員通過(guò)細(xì)節(jié)提問(wèn)討論，對(duì)案例進(jìn)行了澄清和具體化，使案例更加鮮明生動(dòng)地呈現(xiàn)在大家眼前。 針對(duì)案例呈現(xiàn)的問(wèn)題，大家開(kāi)展積極討論，分享自己的教育教學(xué)工作中遇到的類(lèi)似問(wèn)題，以及當(dāng)時(shí)是如何解決的。大家積極研討，提供了更多面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的視角和方法。 隨后，王玉妹和吳海波兩位老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。指出和家長(zhǎng)溝通是一直以來(lái)大家面對(duì)的普遍問(wèn)題。家校溝通極其重要，家庭教育對(duì)學(xué)校教育有重要影響。老師們要學(xué)會(huì)換位思考，體諒家長(zhǎng)的不易，看到家長(zhǎng)的難處，設(shè)身處地理解家長(zhǎng)，真心實(shí)意幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題。最終總會(huì)換來(lái)家長(zhǎng)的理解和支持。 最后，倪玉美老師進(jìn)行了總結(jié)，指出家校共育是把“雙刃劍”。我們既要看到微信群的強(qiáng)大功能，也要意識(shí)到其中潛藏的風(fēng)險(xiǎn)。并通過(guò)科學(xué)的家長(zhǎng)微信群的管控策略，來(lái)更好地發(fā)揮微信群的功能，預(yù)防和避免風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生、發(fā)展。充分做好家庭教育指導(dǎo)工作，促進(jìn)家校合力的形成，最終致力于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。 課后，家庭教育指導(dǎo)骨干培訓(xùn)班的學(xué)員們?cè)谖⑿湃豪锓窒砹私裉斓难杏懜形?，大家集思廣益，充分發(fā)表自己的學(xué)習(xí)和見(jiàn)解，又接受了一次思想的洗禮。 撰稿：金盟學(xué)校 王子芳