<p class="ql-block"> 為推進(jìn)港北區(qū)建設(shè)自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革示范區(qū)的工作進(jìn)程，達(dá)成以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，打造高效、實(shí)效、創(chuàng)新課堂，發(fā)展學(xué)生各學(xué)科素養(yǎng)的目標(biāo)，為了讓各學(xué)科課堂教學(xué)模式在港城、中里學(xué)區(qū)進(jìn)一步全面深入實(shí)施，促進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校之間的教學(xué)模式繼續(xù)探討提升，2022年 6月8日在港城街道中心小學(xué)多媒體教室舉行港城街道中心小學(xué)、六八小學(xué)和中里鄉(xiāng)中心小學(xué)聯(lián)盟學(xué)校各科教學(xué)模式培訓(xùn)研討活動。</p><p class="ql-block"> 港城學(xué)區(qū)、中里學(xué)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)、港城街道中心小學(xué)、六八小學(xué)、中里鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及各科骨干教師參加本次活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由港城街道中心小學(xué)教導(dǎo)主任黃柳銀主持。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 六位教師將這次活動作為專業(yè)素質(zhì)提升的契機(jī)，全身心投入到備課，磨課，試講之中，最終呈現(xiàn)了精彩的課堂。</p> <p class="ql-block"> ??教學(xué)中，黃月英老師的教學(xué)過程流暢，環(huán)環(huán)緊扣，板書設(shè)計(jì)完整，課堂中師生互動趣味性強(qiáng)，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主體會、感悟，在活動中提高語文素養(yǎng)。課堂上，活躍的是老師的激情，激發(fā)的是學(xué)生的興趣，洋溢的是輕松活躍的課堂氣氛。黃老師把握了教材的特點(diǎn)并注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，整堂課都充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。整堂課以讀為紐帶，學(xué)生通過形式多樣的朗讀來感悟文章，真正體現(xiàn)出語文的魅力。</p> <p class="ql-block"> ??吳燕麗老師給我們帶來了一節(jié)精彩的語文課《火燒云》。在學(xué)習(xí)火燒云顏色變化這部分時,教師引導(dǎo)學(xué)生從“紅彤彤,金燦燦”等表示顏色的詞中體會出火燒云顏色變化多的特點(diǎn),另外,吳老師讓學(xué)生從說一說除了課文中提到的顏色詞語外,還可能出現(xiàn)哪些顏色,培養(yǎng)學(xué)生積累好詞的能力。在學(xué)習(xí)火燒云形態(tài)變化這部分時,吳老師訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行體會，課堂中吳老師重視學(xué)生詞語、句子,寫作結(jié)構(gòu)的積累,對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)十分有利。吳老師有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的課堂訓(xùn)練，呈現(xiàn)了一節(jié)豐富的課堂，讓學(xué)生學(xué)到了知識也提高了學(xué)生相互交流的能力。</p> <p class="ql-block"> ??黃敏詩老師巧妙借助文本情境，構(gòu)建豐富而層次分明的教學(xué)場景，將語言知識和主要句型有機(jī)聯(lián)系在一起，使學(xué)生充分感知并掌握核心句型的語用情況。新穎活潑的課件設(shè)計(jì)讓人眼前一亮，仿佛徜徉于詩畫之中，讓人不由贊嘆：英語課堂就是這么好聽、好看、好有趣！</p> <p class="ql-block"> ??陳達(dá)初老師給我們帶來了一節(jié)別開生面的音樂課，他生動、開放的課堂贏得了陣陣掌聲！音樂課上，陳老師選擇了學(xué)生們非常喜歡的歌曲《孤勇者》進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從聆聽聲音入手，在深情又激昂的音樂環(huán)境中，通過律動、欣賞、演唱、伴奏、合奏等多種教學(xué)形式，讓學(xué)生感受音樂的聲音美、旋律美、節(jié)奏美。</p> <p class="ql-block"> ??課堂教學(xué)活動中，李老師老師始終以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在自主探究,合作交流中,觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納、表達(dá),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究精神。</p> <p class="ql-block"> ??廖老師本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生“看一看”“摸一摸”“聽一聽”的方法將探究的目光引向熟悉又陌生的人體，使學(xué)生從對身體模糊的認(rèn)識，發(fā)展到對身體開展有意識的觀察，極大地激發(fā)了學(xué)生對于生命的探索熱情。低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)決定了他們適合直觀、參與性較強(qiáng)的觀察活動，不適應(yīng)過于抽象、復(fù)雜的探究活動。教學(xué)中，廖老師使用符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)語言，設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動。聽了廖老師這節(jié)課，讓我們<span style="font-size: 18px;">對低年級生命科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)方法有了更加清晰的認(rèn)識。</span></p> <p class="ql-block"> 廖老師與同學(xué)們互動。</p> <p class="ql-block"> 活動中老師們認(rèn)真傾聽，記錄詳實(shí)。</p> 互動與探討 <p class="ql-block"> ??下午課例展示結(jié)束后，分科進(jìn)行了探討與交流，進(jìn)一步探討教學(xué)模式在課堂中的運(yùn)用。老師們在激烈的交流中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> ??港城六八小學(xué)韋少珍副主任、中里鄉(xiāng)中心小學(xué)韋嬌顏副主任和<span style="font-size: 18px;">港城中心小學(xué)羅柳云副校長分</span>別對課例展示進(jìn)行簡評及對各自學(xué)校學(xué)科教學(xué)模式在本校的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> ??港城街道中心小學(xué)劉勇財(cái)校長總結(jié)發(fā)言。對聯(lián)盟各科組的老師們所取得的成績給予了充分的肯定，同時也對今后的聯(lián)盟工作提出了指導(dǎo)性的意見。</p> <p class="ql-block"> ??港城學(xué)區(qū)教研員陳愛姐主任總結(jié)發(fā)言。對課堂教學(xué)模式推行中取得的階段成績給予了充分的肯定，并對今后課堂教學(xué)模式落實(shí)提出了切實(shí)可行的建議，對學(xué)科課堂教學(xué)模式的繼續(xù)推行寄予了很高的期望！</p> <p class="ql-block"> 此次教育聯(lián)盟示范課活動的開展，充分發(fā)揮了骨干教師的示范、引領(lǐng)、帶動的作用。這次活動中展示了骨干教師教學(xué)技能與特色。老師們也在這種濃郁的教研氛圍中，碰撞出智慧的火花，收獲著知識的喜悅，有力地促進(jìn)了港城街道中心小學(xué)、六八小學(xué)和中里中心小學(xué)教師專業(yè)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block"> 教育所至，成己達(dá)人。將優(yōu)質(zhì)課例展示，共同探討，使教師各校教師共同發(fā)展，共同提高。此次聯(lián)盟教研活動，有力促進(jìn)了聯(lián)盟學(xué)校之間的交流，提升了聯(lián)盟學(xué)校教師的專業(yè)素養(yǎng)，為順利推進(jìn)示范區(qū)學(xué)校教育聯(lián)盟工作、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 </p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">活動雖然結(jié)束，然而我們的教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐，相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。</span></p> <p class="ql-block">審核：劉勇財(cái) 陳克炎</p><p class="ql-block">策劃：劉勇財(cái) 韋 顏 黃柳銀</p><p class="ql-block">圖片：黎美華 楊 楚 黃其梅</p><p class="ql-block">編輯：黃其梅</p><p class="ql-block">出品：港城中心校 中里中心校 六八小學(xué) </p>