<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">每一次學(xué)習(xí)，都是一次提升；每一次歷練，都是一次成長。6月6日--6月7日參加國培的老師們分組開展了同課異構(gòu)教研活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">我們第九組成員正認(rèn)真地學(xué)習(xí)曹老師關(guān)于同課異構(gòu)活動的講解和活動安排。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 雖然大家來自不同的地方，都要忙于學(xué)校教學(xué)工作，但是仍利用中午休息時(shí)間共同商討同課異構(gòu)課題。根據(jù)小組教師實(shí)際情況，從低年級和高年級各選出一篇課文：三年級課文《火燒云》和六年級習(xí)作單元課文《夏天里的成長》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">確定好同課異構(gòu)的課題后，老師們積極參與討論交流。面對同一教學(xué)內(nèi)容，在教材的理解與把握、環(huán)節(jié)的安排與設(shè)計(jì)、活動的選擇與組織、問題的提出與解決等各??，都表現(xiàn)出了各?不同的特點(diǎn)。?較中促進(jìn)了老師們的?我反思，?較中拓寬了老師們的教學(xué)思路，創(chuàng)設(shè)了?覺進(jìn)?教學(xué)研討的氛圍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">討論交流后精心設(shè)計(jì)，制作課件，進(jìn)行說課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">85號焦老師和84號陳老師《火燒云》同課異構(gòu)優(yōu)秀說課視頻。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 感謝國培，讓我們來自各縣市的老師能聚集在一起學(xué)習(xí)， 通過云端觀摩名師教學(xué)示范課學(xué)習(xí)，然后小組開展“同課異構(gòu)”活動，在國培的平臺上交流困惑，碰撞思想，共同探討教學(xué)的藝術(shù)，交流了彼此的經(jīng)驗(yàn)。這次小組活動我們的收獲不僅僅是知識、理念、方法和技巧，更多的還會有震撼、感動、心靈的洗禮。</span></p>