<p class="ql-block ql-indent-1">收獲季，復(fù)習(xí)季，進(jìn)入到六月份期末考試倒計(jì)時，同學(xué)們開始了緊張的復(fù)習(xí)階段。今天，由董琴琴老師執(zhí)教六年級的復(fù)習(xí)課《解決問題的策略》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">董老師給同學(xué)們分享曹沖稱象的故事，聰明的曹沖運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略巧妙地解決了一個難住眾人的問題，從而引出這節(jié)課的主題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在探索策略中，董老師引導(dǎo)學(xué)生通過對條件和問題的梳理，找到數(shù)量關(guān)系，并說說對數(shù)量關(guān)系的理解，啟發(fā)學(xué)生思考使復(fù)雜問題變得簡單的方法，進(jìn)而產(chǎn)生假設(shè)的需要，找到解決問題的方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示并交流學(xué)生中出現(xiàn)的不同解決問題思路，通過師生對話幫助學(xué)生理解，有利于學(xué)生體會用不同的策略解決問題的思考過程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">圍繞假設(shè)策略的重點(diǎn)，董老師還設(shè)計(jì)了針對性強(qiáng)、層次鮮明的練習(xí)，使學(xué)生們不斷積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次的教研都為我們更好地上好每一節(jié)課提供思考的起點(diǎn)，觀察別人的課堂反思自己的課堂，收獲良多，期待每一個教研課！</p>