<p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">在教育戰(zhàn)線上，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">有一個默默奉獻的群體，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">他們用愛心譜曲，用智慧填詞，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">用責任護航，他們有一個共同的名字。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> ——班主任</b></p> <p class="ql-block"> “一路耕耘一路歌，生命不息愛不止”！班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者。雙減”政策落地后，正可謂一石激起千層浪，同時為班主任班級管理帶來了新的挑戰(zhàn)。所以“雙減”政策的實施需要班主任進一步增強班級管理工作的針對性和實效性。為了進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經驗，切實提升班主任的專業(yè)管理水平，2022年6月8日晚上我們召開了“關愛心靈，關注細節(jié)，智慧管理”班主任工作經驗交流會。</p> <p class="ql-block"> “雙減落地后，學校積極為班主任創(chuàng)設平臺，搭建擂臺，引導各位班主任更新理念，修煉內功，提高班主任班級管理智慧……”在主持人的話語中，班主任交流活動拉開了帷幕！</p> <p class="ql-block"> 班主任經驗交流旨在分享成功的管理經驗，使各班主任之間取長補短，最終提高班主任管理能力的同時提高教學質量，為學生學習和生活做好全方位的服務工作。會上，10名班主任先后分享了自己管理班級的心得體會。</p> <p class="ql-block">一一班的王蕾老師分享了《榜樣的力量》</p> <p class="ql-block">一二班的閆肅老師分享了《用心耕耘，靜待花開》</p> <p class="ql-block"> 班主任老師分享得都很精彩，下面的評委領導和老師們聽得也很認真！</p> <p class="ql-block">三二班的周云老師分享的《半包牛奶》讓大家印象深刻。</p> <p class="ql-block">五一班的劉靜銳老師分享了《當好孩子王》</p> <p class="ql-block">三二班的趙丹老師分享了《三心二意一勤》</p> <p class="ql-block">四二班的崔朝霞老師分享了《嚴而有愛，愛而有方》</p> <p class="ql-block">四一班的郭娟娟老師分享了《真情培育，規(guī)范管理》</p> <p class="ql-block">二二班的孟雅卓老師分享了《用愛教育學生》</p> <p class="ql-block">二一班的李嬋老師分享了《為與不為》</p> <p class="ql-block">五二班雷慧娟老師分享了《在贊美中做好家長溝通，育人成長》</p> <p class="ql-block"> 每個班主任提前也都做了充分的準備，在臺上分享的內容特別真實，也很有感染力！</p> <p class="ql-block"> 瞧——兩位評委老師緊張的合分中！</p> <p class="ql-block"> 由謝慧峰校長和胡佳副校長為本次活動中獲得一等獎和二等獎的班主任老師頒發(fā)榮譽證書。</p> <p class="ql-block"> 最后，謝慧峰校長對本次活動進行總結講話，她指出，今天的他山之石只是拋磚引玉，今天的經驗交流也只是一個起點，希望大家繼續(xù)保持昂揚的斗志，做一個眼中有愛、心中有法的班主任，在教育的路上一路探索，一路前行，一路成長。“星光不負趕路人，時光不負有心人”，謝校長精彩的總結讓大家充滿了底氣！</p> <p class="ql-block"> “吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也?！北敬谓涷灲涣鲿缫粓龈柿?，讓全體班主任教師在新學期伊始時受益匪淺。通過本次交流分享會，班主任教師從思想上，技巧上，理論上都有了新的感悟。正所謂“他山之石，可以攻玉”，相信通過本次會議的交流學習，每位老師都有新收獲，讓我們凝心聚力，團結協(xié)作，在實踐中探索、在探索中總結，相信我們行知雙語小學的班級管理工作一定會再上一個新臺階！</p> <p class="ql-block">編輯：行知雙語小學 李 嬋</p><p class="ql-block">審核：行知雙語小學 辦公室</p>