<p class="ql-block">最美人間四月天，種植區(qū)活動(dòng)又要開始啦！經(jīng)過多次討論，孩子們決定種植盆栽水果——小番茄。說干就干，我們馬上買種子，買工具，布置自然角，熱鬧的種植活動(dòng)進(jìn)行著！讓我們跟著孩子一起來看一看吧！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 01</p><p class="ql-block"> 我們的新朋友——番茄種子</p><p class="ql-block">“做中學(xué)”的方法成了孩子們認(rèn)識(shí)番茄最直接的途徑，它為幼兒提供了天天接觸、長期觀察、親自管理、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。開心農(nóng)場成為了幼兒親自探索的試驗(yàn)田，在這個(gè)過程中孩子會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？讓我們拭目以待吧。</p> 4.7 <p class="ql-block"> 番茄種子已經(jīng)到貨啦，拆開包裝，看著一顆顆小小的番茄種子靜靜地躺在袋子上，特別治愈。</p><p class="ql-block">瑞瑞說：“好小呀！這就是小番茄的種子嗎？”</p><p class="ql-block">“白白的，小小的，和我吃的小番茄里面的種子一模一樣?！?lt;/p><p class="ql-block">在孩子們的期待下，我們將番茄種子撒入花盆中，澆好水，期待著它的成長。 每天，孩子們一早就會(huì)去給土壤澆水，吃完點(diǎn)心，吃完午飯，也會(huì)去看一看種上番茄種子的花盆。</p> 4.11 <p class="ql-block"> 周一一大早，孩子們?nèi)雸@后就迫不及待地跑去自然角看小番茄，珺珺驚喜地喊道：“老師，有小苗苗長出來啦！”聽見他的聲音，一群孩子都圍了過去，我用照片的方式記錄下了第一棵小番茄苗的誕生。</p> 4.24 <p class="ql-block"> 小番茄種子開始蘇醒，密密麻麻的番茄苗都長了出來，每一棵小苗都牽動(dòng)著孩子的心，孩子們每天看的次數(shù)更多了。 “老師，小番茄的葉子只有兩片，長長的，細(xì)細(xì)的，真可愛?！鞭鞭闭f。</p><p class="ql-block"> “這個(gè)葉子上還有小番茄的種子呢！它怎么跑到葉子上去了？”凱凱疑惑道。</p><p class="ql-block">每一個(gè)小小的變化都被孩子敏感地捕捉到了，他們其實(shí)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。</p> 4.29 <p class="ql-block"> 02</p> <p class="ql-block"> 我們遇到的問題??</p><p class="ql-block"> 問題1:一盆里面番茄的植珠太多。</p><p class="ql-block"><br></p> 5.6 <p class="ql-block"> 經(jīng)過孩子們的精心照顧，種植盆里面的苗苗越長越多，漸漸鋪滿了整片土壤。看著這些綠油油的小苗苗，孩子們洋溢著自豪的笑容?？墒牵瑳]高興多久，細(xì)心的小博就發(fā)現(xiàn)好多苗苗長得不是直直的，而是歪到了旁邊去。他將這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了我，并猜想可能是因?yàn)榉N植盆太小而苗苗太多。</p><p class="ql-block"> 孩子們通過各種調(diào)查發(fā)現(xiàn)，得出了同一個(gè)結(jié)論：小番茄種子出芽率太高，番茄苗太多，互相影響生長了，當(dāng)長高到</p><p class="ql-block">10cm左右的時(shí)候就需要移栽種植了。</p> <p class="ql-block"> 移裁到哪里呢？</p> <p class="ql-block"> 熙熙說： “我們可以把這些苗苗種到外面的地里面，外面的泥土比較多，地方也比較大。</p><p class="ql-block">晗晗說“我們可以把番茄種在開心農(nóng)場啊，哪里有種植植物的空地呀！哪里還有水這樣就很方便我們經(jīng)常照顧它們啦?！?lt;/p><p class="ql-block">萱萱說：“老師，我們家里也有空著的花盆，我明天可以帶來?！焙⒆觽兤咦彀松嗟赜懻撝?。</p><p class="ql-block"> 最終我們確定了這個(gè)方案；將小番茄苗移栽在戶外種植園地。 孩子們熱火朝天地勞動(dòng)者，功夫不負(fù)有心人，移栽過后第二天，番茄苗重又煥發(fā)生機(jī)，迎風(fēng)招展。</p> <p class="ql-block">問題2：番茄苗慢慢長高以后，植株倒了。</p> 5.26 <p class="ql-block"> 時(shí)間過得真快！一晃半個(gè)多月過去了，番茄苗已經(jīng)長成小樹苗一樣，孩子們每天給它們量一量，就像自己體檢的時(shí)候量身高一樣。長得最高的番茄苗已經(jīng)和我們的自制青蛙尺一樣高了，頂端好像要開花了。華華量的時(shí)候右手拿著青蛙尺，左手扶著番茄苗讓它保持立起來的姿勢。量好后，她走到我身邊說：“老師，這棵番茄苗要倒了，我給它測量的時(shí)候都是用手扶好再量的。”</p><p class="ql-block">《綱要》指出，我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">怎么幫助即將倒下的番茄苗重新站起來??</p> <p class="ql-block">一傳十，班級(jí)小朋友都知道開心農(nóng)場有番茄苗要倒下了，那怎么辦呢？怎么幫助即將倒下的番茄苗重新站起來呢？</p><p class="ql-block">“多澆水，松松土，拔拔草??就可以長得高高的了?！避庈幷f。</p><p class="ql-block">“曬太陽，施肥，番茄苗應(yīng)該很快就會(huì)長直了?！蔽跷跽f。</p><p class="ql-block">“用絲帶把它綁起來，這樣它就不會(huì)倒下了?！笨煽烧f。</p><p class="ql-block">“我覺得可以用膠帶固定住它?！睒窐氛f。</p><p class="ql-block">“可以用繩子和樹枝把它綁起來，我爺爺就是這么做的?！毙P說。</p><p class="ql-block">由于小凱的爺爺是個(gè)種植高手，所以孩子們決定采用他的好辦法，利用毛根線將番茄苗固定在竹子上。</p> <p class="ql-block">只要天氣不下大雨時(shí)，孩子們每天來幼兒園第一件事情就是先去觀察番茄苗，并用植物本子把番茄的長期一一記錄下來。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過一段時(shí)間的照顧，我們的番茄苗開始開花??結(jié)小果實(shí)啦 ??</p> <p class="ql-block">《綱要》指出，我們要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。</p><p class="ql-block">番茄苗還在成長，我們期待著它開更多的開花??結(jié)多的果實(shí)??，孩子的故事也在繼續(xù)。《指南》中指出，我們要支持幼兒與同伴合作探究與分享交流，引導(dǎo)他們?cè)诮涣髦袊L試整理、概括自己探究的成果，體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從番茄苗的播種到長高、長大，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是孩子們親力親為，照顧番茄苗的過程中，孩子們遇到了很多的困難，他們沒有放棄，依靠自己，詢問長輩，團(tuán)結(jié)合作，靜待花開。孩子們的探索多姿多彩，我們的陪伴也一直都在！</p>