<p class="ql-block">遠觀著碧綠美麗的荷葉，可愛的荷葉層層疊疊，綠瑩瑩地散發(fā)出淡淡的荷香。溫柔美麗的荷花含苞欲放，婷婷玉立地綻放出動人的微笑。</p> <p class="ql-block">詩情畫意的玉葉荷花如美人一樣悄悄地都會打動著你我的心靈。</p><p class="ql-block">拍起荷花就會想起古人那些關于荷花的詩句，可能這就叫中國的古老文化吧，借荷花來傳承……</p> <p class="ql-block">一首唐朝詩人李商隱的《暮秋獨游曲江》：</p><p class="ql-block">荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成。</p><p class="ql-block">深知身在情長在，悵望江頭江水聲。</p><p class="ql-block">這首七絕雖都是律句，但句與句之間不盡符合粘對規(guī)則。作者故意讓一二句之間不對，二三句之間不粘，并采用其獨擅的字句重用的手法來敘事抒情。</p> <p class="ql-block">馮浩贊此“調古情深”，正說出了這首以律句所寫的古絕，聲調感愴悲涼，情思纏綿哀痛的特點。</p> <p class="ql-block">原來詩句之間也有這么多研究，正如攝影一樣，通過用心，帶著意境拍出來的作品都會與眾不同。</p> <p class="ql-block">宋朝大詩人王安石也有一首《題西太一宮壁二首》：</p><p class="ql-block">柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。</p><p class="ql-block">三十六陂春水，白頭想見江南。</p><p class="ql-block">三十年前此地，父兄持我東西。</p><p class="ql-block">今日重來白首，欲尋陳跡都迷。</p> <p class="ql-block">“柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣”這兩句寫所見景物，純以名詞巧妙組合，色彩對比鮮明?！熬G”而曰“暗”，極寫柳葉之密，柳色之濃。鳴蜩，就是正在鳴叫的知了（蟬）?！傲~”與“綠暗”之間加入“鳴蜩”，見于那些知了隱于濃綠之中，不見其形，只聞其聲，視覺形象與聽覺形象渾然一體，有聲有色。</p> <p class="ql-block">“紅”而曰“酣”，把荷花擬人化，令人聯(lián)想到美人喝醉了酒，臉龐兒泛起了紅暈?！昂苫ā迸c“紅酣”之間加入“落日”，不僅點出時間，而且表明那本來就十分嬌艷的荷花，由于落日的斜照，更顯得紅顏似醉。</p> <p class="ql-block">《贈荷花》</p><p class="ql-block">唐朝.李商隱</p><p class="ql-block">世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。</p><p class="ql-block">惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。</p><p class="ql-block">此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。</p> <p class="ql-block">詩的前兩句寫花與葉的兩種不同命運。世上的花與葉，本是同根生，同枝長，花兒萬紫千紅，千姿百態(tài)，各自與眾不同而獨具芳馨。</p> <p class="ql-block">一旦被慧眼識中。便移栽金盆，倍受呵護。但綠葉卻受到遺棄，飄零落地，在凄風苦雨中化作塵土。花入盆，葉作塵，這是世間花和葉的各自的命運。</p> <p class="ql-block">能選入課文的《愛蓮說》是宋朝大詞人周敦頤的作品：</p><p class="ql-block">水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。</p> <p class="ql-block">予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。</p> <p class="ql-block">《贛州府志》記有愛蓮書院，云：“愛蓮書院在城北，其地原為督學試院，有周茂叔蓮池遺跡?！庇钟袗凵復l目：“濂溪書院舊在東北玉虛觀左······”</p> <p class="ql-block">這些記載充分證明，北宋嘉祐六年（1061）至治平元年（1064）周敦頤任虔州通判時，已建蓮池，并于嘉祐八年五月在此地已揮筆題寫《愛蓮說》。</p> <p class="ql-block">《夏日南亭懷辛大》</p><p class="ql-block">唐朝.孟浩然</p><p class="ql-block">山光忽西落，池月漸東上。</p><p class="ql-block">散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。</p><p class="ql-block">荷風送香氣，竹露滴清響。</p><p class="ql-block">欲取鳴琴彈，恨無知音賞。</p><p class="ql-block">感此懷故人，中宵勞夢想。</p> <p class="ql-block">孟浩然詩的特色是“遇景入詠，不拘奇抉異”（皮日休），雖只就閑情逸致作清描淡寫，往往能引人漸入佳境?！断娜漳贤研链蟆肪褪怯写硇缘拿?lt;/p> <p class="ql-block">《采蓮曲》</p><p class="ql-block">唐朝.王昌齡</p><p class="ql-block">荷葉羅裙一色裁，</p><p class="ql-block">芙蓉向臉兩邊開。</p><p class="ql-block">亂入池中看不見，</p><p class="ql-block">聞歌始覺有人來。</p><p class="ql-block">這首詩寫的是采蓮少女，但詩中并不正面描寫，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩生動活潑，富于詩情畫意，饒有生活情趣。</p> <p class="ql-block">《贈劉景文》</p><p class="ql-block">宋朝.蘇軾</p><p class="ql-block">荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。</p><p class="ql-block">一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。</p><p class="ql-block">詩中所詠為秋天景物。為了突出“橙黃橘綠”這一年中最好的景致，詩人先用高度概括的筆墨描繪了一幅殘秋的圖景：那曾經(jīng)碧葉接天、紅花映日的渚蓮塘荷，早已翠減紅衰，枯敗的莖葉再也不能舉起綠傘，遮擋風雨了；</p><p class="ql-block">獨立疏籬的殘菊，雖然蒂有余香，卻亦枝無全葉，唯有那挺拔的枝干斗風傲霜，依然勁節(jié)。</p> <p class="ql-block">《江南》</p><p class="ql-block">上古</p><p class="ql-block">江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。</p><p class="ql-block">魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。</p><p class="ql-block">這是一首漢代樂府民歌中的采蓮歌，全詩沒有一字一句直接描寫采蓮人采蓮時的愉快心情，而是通過對蓮葉和魚兒的描繪，將它們的歡樂之情充分透露了出來，仿佛親耳聽到和親眼看見許多采蓮男女的歌聲和笑語聲融成一片，許多小伙子和采蓮姑娘們還在調情求愛。</p> <p class="ql-block">意猶未盡，多少古代詩人賞荷的情懷歷歷在目。在拍荷花時，作者未嘗不是這樣呢……</p>