幼小銜接，我們在行動——鐵城中心園舉行幼小銜接活動

歡樂頌

幼小銜接，是童年生活的一種自然延伸和過渡，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會適應(yīng)能力的銜接以及生活經(jīng)驗的積累。 孩子告別幼兒園進入小學(xué)的過程，是一個不斷適應(yīng)新的社會環(huán)境的過程。面對這么多的變化，孩子的身心都將經(jīng)歷一次重大挑戰(zhàn)。家長和孩子應(yīng)該如何準備和應(yīng)對呢? 　　學(xué)校篇 為了讓孩子“科學(xué)銜接，快樂成長”，我園在學(xué)期初制定了“幼小銜接”主題方案，并通過年級會議、集體研討等形式，不斷加強大班老師關(guān)于“幼小銜接”的理論學(xué)習(xí)，及時調(diào)整教育行為及教學(xué)策略。今年由于疫情影響，我們不能去小學(xué)參觀，孩子們通過觀看視頻短片，幫助幼兒更直觀地了解小學(xué)，感受“我要上小學(xué)”的氛圍，激發(fā)孩子強烈的入學(xué)欲望。 　　幼兒篇 幼小銜接是根據(jù)幼兒過渡期身心的特點，從體、智、德、美諸方面，讓幼兒能在各方面得到更好的發(fā)展而相互配合、相互協(xié)調(diào)，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展。因此我們從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、規(guī)則意識及任務(wù)意識等幾個要點出發(fā)，開展了豐富多樣的教育活動，加強對幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為他們能順利進入小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。 　　家長篇 為了讓家長正確認識幼小銜接工作的重要性，引導(dǎo)家長有效做好幼兒的入學(xué)準備，幫助幼兒順利地步入小學(xué)生活，大班老師在學(xué)期初召開了線上家長會，重點指導(dǎo)家長“如何更好地做好幼小銜接工作”及需要家長配合的事項。 　　孩子從幼兒園到小學(xué)的適應(yīng)過程，是他們在跨入學(xué)習(xí)生涯中必經(jīng)的一個重要時期，對孩子和家長都是一種考驗，一種經(jīng)歷。幼小銜接工作不是單方面就能做好的，需要調(diào)動多方面因素共同努力，從而促進幼兒身心和諧發(fā)展,讓幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)生活，健康成長。