雙減進(jìn)行時(shí) 美育譜新章——任丘市石門(mén)橋鎮(zhèn)東王莊學(xué)校美育“雙減”活動(dòng)成果剪影

星星之火可以燎原

初夏五月看麥浪，金色收獲映眼簾。 為了助力“雙減”政策落實(shí)，深入推進(jìn)“五育并舉”，豐富校園文化。根據(jù)“雙減”工作要求，我校延時(shí)服務(wù)課堂開(kāi)設(shè)了多類興趣班，提高了課后延時(shí)服務(wù)質(zhì)量，極大豐富了校園生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)。讓學(xué)生樂(lè)享課后的幸福時(shí)光。全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，讓美好的童年生活統(tǒng)統(tǒng)活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、玩起來(lái)。每到興趣班開(kāi)展時(shí)間，孩子們走出教室，奔跑跳躍，歡聲笑語(yǔ)，校園里活力無(wú)限！ 體育篇——體藝之美 “體”生魅力，釋放蓬勃生機(jī) “體”生魅力，釋放蓬勃生機(jī) 陽(yáng)光體育，強(qiáng)健身心快樂(lè)成長(zhǎng)，口哨聲起，運(yùn)球繞樁，定點(diǎn)投籃，引爆籃球魅力，用籃球組合技術(shù)提升能力，增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)活力，愉悅身心。 我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)。一球在手，快樂(lè)我有！籃球帶給我們自信、團(tuán)結(jié)、快樂(lè)，讓籃球拍出心靈的旋律…… 站如松，坐如鐘，行如風(fēng) 武術(shù)，是中國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。我們?cè)谖湫g(shù)老師的指導(dǎo)下，孩子們多么認(rèn)真！ 這一站一起，一招一式，一張一弛。多有味道！ “繩”采飛揚(yáng)，樂(lè)趣常在！ 　　“繩”采飛揚(yáng)，樂(lè)趣常在！ 一根跳繩飛快地旋轉(zhuǎn)翻飛，優(yōu)美的跳繩編織少年夢(mèng)想?？简?yàn)速度與耐力、靈敏與力量，調(diào)節(jié)身心，增強(qiáng)體質(zhì)。 　一個(gè)個(gè)純真的笑臉，在燦爛的陽(yáng)光下閃爍著光芒。揮動(dòng)的繩索如銀蛇般飛舞，跳動(dòng)的孩子似彩蝶般紛飛。激情與緊張同在，運(yùn)動(dòng)與健康同存?；犹K，既鍛煉了學(xué)生們的身體，又愉悅了身心，豐富了他們的課間生活，促進(jìn)了我校學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。 旱地冰壺? 秉承冬奧精神 　　孩子們通過(guò)接觸陸地冰壺這項(xiàng)動(dòng)靜結(jié)合、注重技巧的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充分鍛煉了自身的柔韌性和對(duì)力量的控制能力，培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。增強(qiáng)了學(xué)生們的集體觀念，展現(xiàn)了我校學(xué)子積極健康，蓬勃向上的精神風(fēng)貌。看，這些可愛(ài)的孩子們! 　　冰壺比賽營(yíng)造了校園冰雪體育文化氛圍，使學(xué)生在積極參與中體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)；培養(yǎng)了學(xué)生積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神；點(diǎn)燃了同學(xué)們的冰雪激情，豐富了同學(xué)們的奧運(yùn)知識(shí)儲(chǔ)備；更激發(fā)了同學(xué)們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園的情感。 美術(shù)篇 ——繪藝之美 “美”不勝收繪就燦爛人生 隨著美術(shù)興趣班的開(kāi)展，孩子們的熱情越來(lái)越高，彩筆在手，創(chuàng)意無(wú)限。瞧！他們畫(huà)得好認(rèn)真?。?lt;/p> 　　孩子們用畫(huà)筆洋洋灑灑地落在畫(huà)紙上，用一張張鮮艷的畫(huà)作盡情描繪著七彩斑斕的童年。用畫(huà)筆描繪美好，用巧手點(diǎn)亮生活。 舞蹈篇——?jiǎng)铀囍? 閃出光芒? ?舞出風(fēng)采 手勢(shì)舞，易學(xué)，簡(jiǎn)單。加上音樂(lè)流行，動(dòng)感強(qiáng)。優(yōu)美富有節(jié)奏的音樂(lè)響起，伴著動(dòng)感的節(jié)拍，他們跳動(dòng)輕快的腳步，揮灑舒放的手臂，扭動(dòng)柔活的腰身，綻放燦爛的笑容，散發(fā)著青春的朝氣，展示著運(yùn)動(dòng)中的美麗，體驗(yàn)著舞蹈的樂(lè)趣。熱情洋溢、朝氣蓬勃，用激揚(yáng)的舞姿書(shū)寫(xiě)青春之歌！ 書(shū)法篇——書(shū)藝之美字如其人? 字正腔圓 快樂(lè)書(shū)寫(xiě)，放飛心靈！? 寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人！一手好字，得益一生。一手好字，相伴一生。練一手好字，傳一代文明。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！書(shū)寫(xiě)吧，孩子們！ 與時(shí)令結(jié)合手抄報(bào)繪制特色手抄報(bào) 跟著時(shí)令學(xué)文化 　　我校延時(shí)服務(wù)手抄報(bào)課堂，老師講解繪制方法，結(jié)合季節(jié)，時(shí)令。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，紀(jì)念日，國(guó)際日等，重大節(jié)點(diǎn)。讓孩子們?cè)谥谱魇殖瓐?bào)的過(guò)程中受到啟迪和教育！ 中秋時(shí)節(jié)，月兒圓。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！ 少先隊(duì)，童心向黨。我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)家！我愛(ài)學(xué)校，更愛(ài)大大的中國(guó)家！ 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。詩(shī)配畫(huà)，手抄報(bào)，都很有特色！ 4月22日，世界地球日，手抄報(bào)繪畫(huà) 手工篇——手藝之美妙筆生花? 刀下求精 　我剪，我刻，我快樂(lè)！ “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”民間藝術(shù)班要上課了！“兒童的智慧在他的手指尖上?！边@句話告訴我們，只有讓兒童真正地動(dòng)手做了，他們的智慧之花才能絢麗多彩?？矗瑢W(xué)們一把刻刀，一張紅紙，三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)，栩栩如生的圖案便出來(lái)了，活靈活現(xiàn)的！ 一張薄紙一把刻刀，學(xué)生就可以剪出自己喜歡的形象，表達(dá)自己的思想和情感。紅色的剪紙透露著特有的喜慶，它們既承載了學(xué)生們的愛(ài)心，也體現(xiàn)出孩子們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)。瞧，孩子們多認(rèn)真！ 小手紙? 大妙用 快樂(lè)手紙玩出愜意寄托情感 小小衛(wèi)生紙，家中很常見(jiàn)。搓一搓，攢一攢，扎一扎。認(rèn)真的樣子最可愛(ài)。小小巧手在翻滾、揉揉中創(chuàng)作出了一朵朵可愛(ài)的紙花作品，一枝枝真的是精彩紛呈，創(chuàng)意無(wú)限！寄托了對(duì)先輩的情感！ 　每一次手工課上，孩子們都全神貫注，認(rèn)真做好每一個(gè)作品！孩子們臉上洋溢著笑容，手里揉著、捏著，做著自己的作品，瞧，我們的快樂(lè)藏也藏不?。?lt;/p> 紅心??一片滿校園 折紙手工制作課 小小手，很靈巧。彩紙折呀折，折出一顆小愛(ài)心??。 展示自己的作品，享受成功的喜悅！ 紙鶴象征和平，在孩子們的手中，輕松演藝出來(lái)?？?，他們多么認(rèn)真！ 成功的喜悅，從這里飛翔！ 彩泥制作，只是冰山一角！ 文學(xué)篇——文化之美誦讀經(jīng)典? 積淀財(cái)富 “誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀人生底蘊(yùn)。” 經(jīng)典誦讀，傳承文明。披一路風(fēng)塵，數(shù)千載風(fēng)流，國(guó)學(xué)經(jīng)典穿越千年時(shí)空，承續(xù)著中華文明。你看！誦讀班的孩子們精神抖擻，你聽(tīng)，他們坐姿端正開(kāi)始誦讀起“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來(lái)暑往，秋收冬藏......” 　以美育人、力促雙減，“雙減”正當(dāng)時(shí)，落實(shí)“雙減”不僅僅是一句口號(hào)，而是踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)。巧手繪未來(lái)，美育潤(rùn)心間，乘“雙減”之東風(fēng)，展“鄉(xiāng)村少年宮”之風(fēng)采。 東王莊學(xué)校揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，為學(xué)生創(chuàng)造了屬于自己的藝術(shù)殿堂。以美育人，讓孩子的素養(yǎng)更全面，讓孩子的世界更豐富，讓美育真正在每一個(gè)校園里落地生花！提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)情操，真正讓孩子成為“雙減”的受益者。前行的腳步我們不曾停歇，追夢(mèng)的路上我們努力奔跑。