<p class="ql-block"> 為貫徹落實新課標要求，強化新課程理念，切實推進課堂教學改革，5月21日，歷下教體局音樂教研室組織歷下區(qū)音樂教師觀看了《音樂新課標 美育新征程》（2022年版）《藝術課程標準》研討會直播。</p> <p class="ql-block"> 新課標中，增加了尊重學生的個性，鼓勵學生積極參與各種音樂活動，以自己的方式表達情致。尊重學生的個體，注重個性發(fā)展，首先教師要去了解每位學生，根據不同學生的思維和行為方式，制定屬于他自己的教育方式，這樣師生間才能建立平衡的師生關系。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 新課標強調藝術實踐，在教學過程中一定要注重音樂學科的綜合性，強調與其他學科或者藝術的融合，強調民族音樂的審美特征，不論是世界民族音樂還是中國民族音樂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 濟南市花園小學全體音樂教師認真聆聽學習，記錄培訓內容并寫了培訓心得體會。</p> <p class="ql-block">??劉冬萍老師學習心得:</p><p class="ql-block"> 通過字習音樂新課程標準，讓我對課程標準有了更加深刻的認識和體會。我深深地感受到了新課程全新的教育理念對傳統(tǒng)的教學模式強大的沖擊,也真正體驗到了有滋有味的音樂課堂。在新課標理念的引領下，音樂課堂產生了一系列新的變化，不僅完善了課堂教學，也使音樂教學質量有了大幅度的提高，讓學生更加喜歡音樂課。</p><p class="ql-block"> 在貫徹首樂審美為核心理念指引下，首樂教學中大力提倡首樂感受與鑒賞、首樂創(chuàng)造與表現的內容，注重學生的音樂體驗，徹底改變了以往“以唱歌為中心，學習讀譜”單一的教學模式。我們都知道"“興趣是最好的老師”。為改變應試教育中音樂課出現的機械訓練，教學枯燥、呆板的模式，新的音樂課標提出了以“興趣愛好為動力”的基本理念。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??趙桂春老師學習心得:</p><p class="ql-block"> 新編教材給我們提供的音樂作品在思想、音樂形象方面都是接近學生的生活，富有較強的參與、表現潛力，這些為我們音樂教師在教學方法上提供的較大的發(fā)揮空間，我們可以從學生身邊發(fā)生的事情入手與學生產共鳴，來提高學生的興趣。專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。因此，要培養(yǎng)學生上課專心傾聽的習慣;培養(yǎng)他們合作交流的習慣，在教學中，必須使學生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成與同伴交流的習慣;培養(yǎng)他們從生活中發(fā)現音樂、應用音樂的習慣。音樂來源實際生活，教師要培養(yǎng)學生從從平時看得見、摸得著的周圍事物開始,在具體、形象中感知音樂、學習音樂、享受音樂。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??韓春霞老師學習心得:</p><p class="ql-block"> 面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切音樂與實際生活的聯(lián)系，要真正把新課標落實到每一節(jié)音樂課上，處理好繼承與發(fā)展的關系，認真鉆研教材，抓住音樂形象，采取適當的教學方法，多一些理性的去思考，讓學生能靜心體驗音樂的美，用心去表現音樂的美,使音樂課真正成為學生美育的途徑,學生的人格的得到更好的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 此次學習，全體音樂教師積極學習新的理念，改進自己的教育教學方法，也加強了我們在今后音樂教學上的思考，每位老師都收益頗豐！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯: 趙桂春</p><p class="ql-block">審 核: 吳婷婷</p>