班本課程《玩轉(zhuǎn)泡泡》——石洞幼兒園中四班

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課程緣起 　　這一天戶(hù)外活動(dòng)回到課室后，賈雨珊和方曉開(kāi)始進(jìn)行七步洗手法，兩個(gè)人洗手洗了很久。然后發(fā)現(xiàn)珊珊和曉曉的聊天對(duì)話(huà)，珊珊說(shuō):方曉，你看我的小手好多泡泡,兩個(gè)人開(kāi)始玩起了泡泡,我們手上的泡泡好漂亮，可好玩啦!吹泡泡是孩子們非常喜歡玩的游戲，因此我們的課程悄然開(kāi)始了........ 認(rèn)識(shí)泡泡 　　看到張老師吹出了五彩斑斕的泡泡，寶貝們展開(kāi)了激烈的討論:1.泡泡是什么味道的呢?2.為什么是五顏六色的? 鑰鑰說(shuō):泡泡水聞起來(lái)臭臭的，好奇怪啊 湲湲:老師，泡泡在陽(yáng)光下是彩色的呢 社會(huì)領(lǐng)域—《尋找泡泡》 我?guī)蛬寢屜赐甑臅r(shí)候有好多泡泡呢！ 　　洗衣服的時(shí)候也有泡泡呢。 頭上的泡泡可真多呀！ 科學(xué)實(shí)驗(yàn)—《制作泡泡水》 討論:需要什么材料呢 仔細(xì)看，老師開(kāi)始講解怎樣制作泡泡水咯。 實(shí)驗(yàn)第一步:給量杯里加一點(diǎn)水 實(shí)驗(yàn)第二步:水里加三到五次洗潔精 實(shí)驗(yàn)第三步:水里加一點(diǎn)白糖，這樣泡泡就不容易破 實(shí)驗(yàn)第四步:把水、白糖、洗潔精充分?jǐn)嚢?lt;/p> 老師老師，我們成功啦！ 語(yǔ)言故事—《肥皂泡泡》藝術(shù)領(lǐng)域—《創(chuàng)意泡泡》 　　小朋友們?cè)谕媾菖莸臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)泡泡很快就消失不見(jiàn)了。“有沒(méi)有好的辦法可以將泡泡都留住呢？”為此幼兒展開(kāi)激勵(lì)的討論：露露：泡泡太好看了，我舍不得它消失掉。 豪豪：我喜歡我的泡泡，我想把它帶回家做我的好朋友。 鑫鑫：我知道一個(gè)好辦法，可以用我們的畫(huà)筆將泡泡留下來(lái)呀，這樣泡泡就不會(huì)消失了，會(huì)一直留下來(lái)。 朵朵：對(duì)！可以用畫(huà)筆。 經(jīng)過(guò)小朋友的出謀劃策，最終一致同意用畫(huà)畫(huà)的方式把泡泡保存起來(lái)。 藝術(shù)領(lǐng)域—《泡泡手勢(shì)舞》健康領(lǐng)域—《吹泡泡》 吹泡泡，吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。 　通過(guò)這一系列的活動(dòng)，孩子們對(duì)泡泡的認(rèn)識(shí)體驗(yàn)得到了進(jìn)一步的升華。 孩子們永遠(yuǎn)是最大的游戲家，課程中我們發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在五彩斑斕的泡泡主題里，孩子們總有數(shù)不盡的憧憬，享不完的樂(lè)趣！在課程實(shí)施中，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，享受著探索的樂(lè)趣，體驗(yàn)著成功的喜悅。