立德樹(shù)人，思政先行——汶川縣小學(xué)思政精品課展評(píng)活動(dòng)

風(fēng)中逐風(fēng)

為全面貫徹黨和國(guó)家教育方針，落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，也為全面加強(qiáng)思政課建設(shè)，把立德樹(shù)人抓實(shí)抓好，充分發(fā)揮教師課程育人的主體作用，6月6日——6月8日，汶川縣教育局小學(xué)教研室在汶川縣第一小學(xué)校組織開(kāi)展了汶川縣小學(xué)思政精品課展評(píng)活動(dòng)。 　　首先，汶川縣第一小學(xué)校主持人蔡明霞老師宣讀了本次展評(píng)活動(dòng)規(guī)則和各位評(píng)委，也為大家介紹了本次活動(dòng)的目的與意義。此次思政課比賽，是為了提升教師育人能力和育人水平，進(jìn)一步推動(dòng)教師教研工作發(fā)展的一個(gè)重要舉措。學(xué)校搭建這個(gè)平臺(tái)，既能展示教師的教學(xué)能力，還為教師們提供了一個(gè)交流、分享的平臺(tái)。本次活動(dòng)由汶川縣各小學(xué)13名老師代表參加展評(píng)。 　　汶川縣第一小學(xué)校胡志慧老師依據(jù)教材，對(duì)學(xué)生循循善誘，理解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義，明白綠水青山就是金山銀山的道理。 　　汶川縣第一小學(xué)校周莉老師執(zhí)教的《光榮的少先隊(duì)》，通過(guò)唱隊(duì)歌、了解少先隊(duì)歷史、了解英雄故事等方式讓學(xué)生對(duì)光榮的少先隊(duì)有認(rèn)同感。 　　汶川縣映秀小學(xué)校余平老師執(zhí)教的《好少年在行動(dòng)》，通過(guò)層層案例走近學(xué)生身邊，從愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)鍛煉多個(gè)角度讓學(xué)生尋找身邊的榜樣，爭(zhēng)做榜樣。 　　汶川縣灞州小學(xué)校陳燕老師執(zhí)教的《人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)》，通過(guò)女排精神引入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，最后落腳到學(xué)生自身：記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。 　　汶川縣漩口小學(xué)校劉夢(mèng)琪老師執(zhí)教的《做新時(shí)代好少年——扣好人生第一?？圩印?，通過(guò)身邊的故事、視頻、學(xué)習(xí)單等，教育學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 　　汶川縣銀杏小學(xué)校何小平老師執(zhí)教的《強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍》，通過(guò)一系列視頻，潛移默化地讓學(xué)生了解我國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)的發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)強(qiáng)軍的內(nèi)涵有了豐富認(rèn)識(shí)。 　　汶川縣第二小學(xué)校葉小梅老師執(zhí)教的《偉大的中國(guó)夢(mèng)》，從飛天夢(mèng)引入，從各行各業(yè)的夢(mèng)想，汶川人的夢(mèng)想、自己的夢(mèng)想多個(gè)角度闡述，學(xué)生對(duì)夢(mèng)想認(rèn)識(shí)加深。 　　汶川縣八一小學(xué)校朱建芳老師執(zhí)教的《我們的中國(guó)夢(mèng)——我有一個(gè)夢(mèng)想》，通過(guò)魔法寶盒引起學(xué)生興趣，用夢(mèng)想單分析杰出人物的夢(mèng)想，最后把個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，讓孩子們明白有夢(mèng)、追夢(mèng)是圓夢(mèng)的過(guò)程。 　　汶川縣三江小學(xué)校嚴(yán)章衛(wèi)老師執(zhí)教的《偉大夢(mèng)想都始于夢(mèng)想》，從神奇幻想變現(xiàn)實(shí)引入，從個(gè)人夢(mèng)想到國(guó)家夢(mèng)想，運(yùn)用思辨把中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與小學(xué)生聯(lián)系起來(lái)，暢享未來(lái)思考怎么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 　　汶川縣七一綿虒小學(xué)校章武老師執(zhí)教的《護(hù)青山綠水愛(ài)大美家鄉(xiāng)》，通過(guò)視頻導(dǎo)入了解余村變化，了解塞罕壩這一生態(tài)奇跡，然后通過(guò)家鄉(xiāng)變化引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，通過(guò)小組設(shè)計(jì)海報(bào)的形式把保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念內(nèi)化，最后在點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品中升華。 　　汶川縣耿達(dá)小學(xué)校王建莉老師執(zhí)教的《習(xí)爺爺心系群眾》，通過(guò)六幅圖六個(gè)事例引出習(xí)爺爺與群眾緊密聯(lián)系，運(yùn)用地圖強(qiáng)化習(xí)爺爺腳步遍布中國(guó)，通過(guò)視頻等方式讓學(xué)生談感受，最后以“我想對(duì)習(xí)爺爺說(shuō)”升華情感。 　　汶川縣雁門(mén)小學(xué)校喻紅敏老師執(zhí)教的《唯有改革才有出路》，通過(guò)偉人在深圳種高山榕了解改革開(kāi)放?？匆曨l了解改革開(kāi)放的開(kāi)始“大包干”，接著以變化了解改革開(kāi)放的成就，讓孩子明白“只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)”。 　　汶川縣臥龍小學(xué)校姜貴燕老師執(zhí)教的《光榮的少先隊(duì)》，從少先隊(duì)知多少，讓學(xué)生更深入了解少先隊(duì)知識(shí)。從歷史和故事兩個(gè)方面去體會(huì)光榮的意義，重溫誓詞升華情感，呼吁孩子們做個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。 評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)： 首先，吳老師對(duì)各位參評(píng)老師進(jìn)行了充分肯定：老師們準(zhǔn)備充分，開(kāi)發(fā)與利用各種課程資源，如：汶川本地紅色素材的運(yùn)用，提高了教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)的課堂效果。老師們的教態(tài)自然有親和力，評(píng)價(jià)具有激勵(lì)性，課堂氣氛融洽。課堂設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)，進(jìn)行道德教育，欣賞他人優(yōu)點(diǎn)，提升自己的素質(zhì)。關(guān)注課標(biāo)，運(yùn)用情景表演，活動(dòng)探究的形式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，契合了新課標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)框架一目了然，符合學(xué)情，符合學(xué)段的認(rèn)知特點(diǎn)，遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。她提出的建議： 對(duì)于某些基本概念的界定：基本國(guó)策與發(fā)展理念的區(qū)別，中國(guó)精神的概念落實(shí)。關(guān)注學(xué)段特點(diǎn)，明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀該教到什么程度。 中教室余瑛老師： 國(guó)家重視大、中、小學(xué)思政一體化，教材和課標(biāo)的變化，改變了思政教育各管一段不銜接的現(xiàn)實(shí)。 本次展評(píng)活動(dòng)的課都體現(xiàn)了新課改的理念，以學(xué)生為中心，學(xué)生在情境中去感悟。多數(shù)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎而實(shí)用，課件制作展示了教師信息化2.0的培訓(xùn)成果。部分教師能創(chuàng)造性地使用教材，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，補(bǔ)充一些身邊的有新鮮感和親切感的案例。通過(guò)評(píng)議價(jià)對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的關(guān)注。 課堂是一門(mén)有缺憾的藝術(shù)，一部分課也暴露出一些問(wèn)題： 第一，目標(biāo)達(dá)成度不夠或者目標(biāo)與課堂達(dá)成不一樣。 第二，對(duì)教材把握不是很到位，層次和程度的把握還不夠。 第三，教學(xué)情境、活動(dòng)的選擇沒(méi)有貼合學(xué)生認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)問(wèn)題太大、太空，使情境和提問(wèn)流于形式。 余主任建議：讀本與教材有機(jī)融合，教材為主，問(wèn)題為引，采取四讀教學(xué)法閱讀讀本：教師助讀，學(xué)生自讀，生生共讀和師生研讀，可以設(shè)計(jì)寫(xiě)筆記、勾畫(huà)、撰寫(xiě)心得體會(huì)等活動(dòng)。 　　教培中心主任李永強(qiáng)對(duì)本次小學(xué)思政精品課展評(píng)活動(dòng)的成功表示祝賀，感謝參賽老師及背后團(tuán)隊(duì)的付出，也感謝承辦方汶川一小的精心安排。 李主任對(duì)于這次展評(píng)活動(dòng)的幾點(diǎn)看法： 第一，對(duì)于《道德與法治》和《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，我們要思考這門(mén)學(xué)科教學(xué)的深度和效度如何實(shí)現(xiàn)？ 第二，這次老師們抓住主色：紅色和綠色（生態(tài)）。我們要在課堂上為我們的孩子打好底色，塑好本色，做新時(shí)代的接班人。 第三，注重學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)：政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治修養(yǎng)、人格修養(yǎng)。 第四、思政教學(xué)以活動(dòng)和實(shí)踐的形式達(dá)到目標(biāo)，減少口號(hào)式的教育。 第五，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的主人。 第六，加強(qiáng)解讀教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)。 第七，課堂不是為了完成設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，讓課堂真實(shí)的發(fā)生。 第八，課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，提高小組合作學(xué)習(xí)的成效，不能變成少數(shù)代言人的天下，其他學(xué)生只是樹(shù)下乘涼。 第九，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)一定要到位，課堂中的生成要用評(píng)價(jià)去引導(dǎo)，去啟發(fā)。 　　活動(dòng)最后，由各位領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委為參評(píng)教師頒獎(jiǎng)。 　　展評(píng)活動(dòng)中，全情投入的孩子們。 　　觀摩老師們課后的感悟分享。 （三江小學(xué) 李金娣老師） 一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)思想的指引；一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的事業(yè)進(jìn)步，更離不開(kāi)思想的引領(lǐng)。翻開(kāi)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，滿眼觸及的皆是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。而每一講、每一節(jié)的標(biāo)題都是習(xí)近平總書(shū)記講過(guò)的“金句”，這些金句都包含深意，其中道理值得細(xì)細(xì)品味。 今天的幾堂課，有選三年級(jí)讀本的，也有選五年級(jí)讀本的，主題涉及“綠水青山就是金山銀山”到“好少年在行動(dòng)”、再到“人無(wú)精神則不立國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)”……參賽老師都各有各的風(fēng)采，教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣讀本內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)巧妙融合，教學(xué)過(guò)程流暢。教師循循善誘，每個(gè)目標(biāo)的達(dá)成都能水到渠成。課堂中教師輔以文本案例、圖片、視頻等資料引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、談感受、小組討論交流等形式，把生硬的概念理解和抽象的理論具體化，再讓他們交流應(yīng)怎樣做一名新時(shí)代的好少年，讓他們明白要從小事做起，從身邊做起，從自己做起，從現(xiàn)在做起，就能成為習(xí)爺爺口中所說(shuō)的好少年。長(zhǎng)此以往，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年富，則國(guó)富。 聽(tīng)完課，帶給我們更多的應(yīng)該是思考：春雨于無(wú)聲中潤(rùn)物，老師應(yīng)于無(wú)形中潤(rùn)心！青少年是國(guó)家的未來(lái)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人” ，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。教導(dǎo)孩子要“扣好人生第一粒扣子”，幫他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，從小培養(yǎng)他們做一名肩上有責(zé)任、心中有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＜仁菍?duì)他們負(fù)責(zé)也是對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。身為人師的我們，更應(yīng)身先為范，做他們成長(zhǎng)路上的的良師益友…… （銀杏小學(xué) 周華美老師） 為期兩天的思政課展評(píng)觀摩，可謂受益匪淺。課堂上老師們精選課題，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，制作精致的課件充分展示了各學(xué)校精彩的思政課堂。思政課要解決理想信念問(wèn)題，讓每一個(gè)小學(xué)生都能做一有信仰的人，信仰只有在思政課教師心中扎下根，才能在學(xué)生心中開(kāi)花結(jié)果。教師的思維要新，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，學(xué)會(huì)正確的思維方法，要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。 回到學(xué)校后我將把觀摩課堂中的閃光點(diǎn)與老師們分享，繼續(xù)深耕思政課堂，全面加強(qiáng)思政課的學(xué)習(xí)與探索，提升學(xué)校思政課的質(zhì)量和水平。認(rèn)真研讀《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，強(qiáng)化自我提升意識(shí)，將新時(shí)代習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的種子播撒在孩子的童年生活，為學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度，有效落實(shí)我校的思政課教學(xué)。 （漩口小學(xué)校董丹老師） 為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，提高思政課教學(xué)質(zhì)量，打造一支“政治強(qiáng)、情懷深、自律嚴(yán)、思維新、視野廣、人格正”的思政教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批政治素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)、人文情懷深的優(yōu)秀思政教師。由汶川縣教育局主辦，汶川縣第一小學(xué)承辦的“汶川縣小學(xué)思政精品課展評(píng)活動(dòng)”，于6月6日上午正式拉開(kāi)帷幕。 本次展評(píng)活動(dòng)聚焦學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》讀本，深入宣傳闡釋黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)新時(shí)代偉大成就，反映新中國(guó)建設(shè)新成果、人民生活新變化、經(jīng)濟(jì)社會(huì)新發(fā)展，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，推動(dòng)黨的十九大及十九屆歷次全會(huì)精神進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，以嶄新的面貌迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。 思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。來(lái)自汶川縣12所小學(xué)的13名教師分別圍繞“政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)”三大核心素養(yǎng)內(nèi)容，結(jié)合時(shí)事與實(shí)際生活，采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等方法，落實(shí)思政課的政治性、思想性、綜合性、實(shí)踐性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，展示各自的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)素養(yǎng)，以靈動(dòng)的課堂、生動(dòng)的演繹贏得了評(píng)委和現(xiàn)場(chǎng)老師的高度贊揚(yáng)。 人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。思政課是學(xué)生錘煉品格的主陣地，要把“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”相結(jié)合，唱響主旋律、弘揚(yáng)正能量、講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音。 　　通過(guò)本次開(kāi)展的思政課集中展評(píng)活動(dòng)，教師們同臺(tái)競(jìng)技，充分展現(xiàn)出教師們不斷實(shí)現(xiàn)自我突破與創(chuàng)新，也提高了教師們的業(yè)務(wù)水平。今后，我縣教師將繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展思政課教研工作，堅(jiān)持立德樹(shù)人，構(gòu)建思政課課堂，譜寫(xiě)德育發(fā)展新篇章。