<p class="ql-block" style="text-align: center;">從幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也不是進(jìn)入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——虞永平</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 3—6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。我園深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》為幼小銜接幼兒發(fā)展總目標(biāo)，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，在實(shí)施科學(xué)的保育教育的同時(shí)，將入學(xué)準(zhǔn)備教育有機(jī)滲透于保育、教育工作之中，幫助幼兒從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面做好科學(xué)幼小銜接工作，幫助幼兒順利地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生活。 </p> <p class="ql-block"> 當(dāng)幼兒進(jìn)入小學(xué)后，相對(duì)獨(dú)立的學(xué)校生活必將讓他們面臨許多新的挑戰(zhàn)。如果生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足，容易出現(xiàn)諸多問(wèn)題。例如：上課困倦，照看不好自己的學(xué)習(xí)物品；整日不喝水，在校不排便；午餐吃不飽或進(jìn)餐時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響下午上課；課間休息不會(huì)有序安排和適當(dāng)放松等。</p><p class="ql-block"> 由此可見(jiàn)，生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的不足會(huì)導(dǎo)致入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題，進(jìn)而影響幼兒學(xué)業(yè)成績(jī)和身心健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)就讓我們一起看一看生活準(zhǔn)備都包含哪些內(nèi)容吧！</p> <p class="ql-block"> 為幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣，慶幼十二園的老師們通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活各環(huán)節(jié)的有機(jī)滲透、家園共育等活動(dòng)，科學(xué)有序地幫助幼兒建立時(shí)間概念，讓幼兒學(xué)會(huì)管理時(shí)間、養(yǎng)成良好作息規(guī)律和衛(wèi)生習(xí)慣。 </p> <p class="ql-block"> 在幼兒園大班下學(xué)期適當(dāng)延長(zhǎng)集體活動(dòng)時(shí)間，適當(dāng)減少午睡時(shí)間，逐步調(diào)整一日作息；在日常生活中給幼兒提供自主決定的機(jī)會(huì)與條件，適當(dāng)減少統(tǒng)一安排；家園共育形成合力給幼兒營(yíng)造良好的教育環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過(guò)制定周末計(jì)劃表，學(xué)習(xí)做時(shí)間的主人，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)應(yīng)幫助幼兒調(diào)整作息安排，讓幼兒養(yǎng)成早睡早起、按時(shí)入園、堅(jiān)持午睡的良好生活習(xí)慣，爭(zhēng)做滿勤小明星。</p> <p class="ql-block"> 引導(dǎo)幼兒不在光線過(guò)強(qiáng)、過(guò)暗的環(huán)境下讀、寫、畫。</p> <p class="ql-block"> 在日常生活中注重引導(dǎo)幼兒盥洗時(shí)能認(rèn)真按照七步洗手法洗手、養(yǎng)成餐前便后洗手的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 自理能力的培養(yǎng)不僅可以讓幼兒自我服務(wù)的需求得到滿足，還可以促進(jìn)他們精細(xì)動(dòng)作發(fā)展和大腦發(fā)育，使其學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)，也是學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 在一日生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)充分的自我服務(wù)機(jī)會(huì)，進(jìn)餐時(shí)提供餐前準(zhǔn)備、盛飯盛菜、餐后整理的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)陂喿x、建構(gòu)、蒙氏工作后整理圖書和玩教具。</p> <p class="ql-block"> 我們還開展了豐富多彩的踐行活動(dòng)：中秋節(jié)自制月餅、主題活動(dòng)背景下的自制面點(diǎn)等，在滿足幼兒興趣需要的同時(shí)，提升幼兒的自理能力。</p> <p class="ql-block"> 在自理能力大賽中，孩子們展示自我，自理、自立。</p> <p class="ql-block"> 在幼兒園和家庭中，我們?yōu)樘峁┐娣庞變簜€(gè)人物品的設(shè)施設(shè)備，指導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)分類整理和收納。</p> <p class="ql-block"> 在“模擬小學(xué)”踐行活動(dòng)中，幼兒嘗試按照課表整理自己的小書包，按需準(zhǔn)備物品。</p> <p class="ql-block"> 我園通過(guò)安全演習(xí)、游戲、主題活動(dòng)等形式培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒預(yù)防危險(xiǎn)和自我保護(hù)的能力，培養(yǎng)幼兒的安全行為習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)防火、防震、防暴、防拐騙演練，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并鞏固自救的方法。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)幼兒參與情境劇表演進(jìn)行安全教育，幫助幼兒積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)新聞發(fā)布的相關(guān)安全事故，提取適宜的內(nèi)容與幼兒進(jìn)行集體討論，把規(guī)則和安全隱患聯(lián)系一起進(jìn)行思考，提升幼兒從實(shí)踐中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 從小班開始指導(dǎo)幼兒有意識(shí)的記憶家庭住址和電話，借助角色表演活動(dòng)幫助幼兒在虛擬的場(chǎng)景中進(jìn)行初步體驗(yàn)和感知，調(diào)動(dòng)自我求救意識(shí)，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)，選擇有效的求助方法。</p> <p class="ql-block"> 簡(jiǎn)單、有意義的勞動(dòng)能讓幼兒在勞動(dòng)中收獲成就感和滿足感，提高幼兒自我服務(wù)的能力，體驗(yàn)成長(zhǎng)的力量。</p> <p class="ql-block"> 我園作為勞動(dòng)教育示范園，充分挖掘勞動(dòng)的教育價(jià)值。通過(guò)創(chuàng)設(shè)值日生功能墻，幫助幼兒明確值日生服務(wù)內(nèi)容，通過(guò)“值日生評(píng)選”，激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)值日生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 老師們和孩子一起制定班級(jí)勞動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒自主確定任務(wù)分工并有計(jì)劃地完成，幼兒在為集體服務(wù)的同時(shí)，增強(qiáng)了歸屬感。</p> <p class="ql-block"> 鼓勵(lì)幼兒參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。如：擺放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、掃地、扔垃圾等，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的方法。家長(zhǎng)以身作則，分工做好家務(wù)勞動(dòng)。<span style="font-size:18px;">提高幼兒自理能力和動(dòng)手能力的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。</span></p> <p class="ql-block"> 通過(guò)照顧植物，提高責(zé)任意識(shí)和堅(jiān)持性。</p> <p class="ql-block"> 幫助幼兒了解父母及老師、食堂廚師、幼兒園保安等的工作特點(diǎn)，討論他們付出的勞動(dòng)給自己帶來(lái)的服務(wù)和便利，學(xué)會(huì)尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是孩子們童年生活的自然順延和過(guò)渡，我們要抓住生活中的契機(jī)，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，從中獲得成功，樹立自信心。讓我們家園攜手，長(zhǎng)期合作，充分理解和尊重幼兒的發(fā)展需求，逐步做好幼小銜接的全面準(zhǔn)備，也讓生活方面的好習(xí)慣助力幼兒的全面成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：魏新雨</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">校對(duì)：韓冰玉</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：張麗娟</p>