<p class="ql-block">教學(xué)好似登山，不在一朝一夕。為扎實推進教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造注重情景創(chuàng)設(shè)、注重實踐體驗、注重學(xué)生主體、注重合作探究的“快樂”課堂，在本次的教研主題工作坊中我校三、四年級語文教研組舉行了習(xí)作研討課活動，使老師們有了很大的收獲。青年教師們個個大顯身手，讓習(xí)作課堂趣味橫生。</p> <p class="ql-block">三年級胡曦文老師教學(xué)的《這樣想象真有趣》時通過小綠狼的故事為學(xué)生營造了自由寬松的氛圍，在故事中充分調(diào)動學(xué)生的想象力，激發(fā)孩子編寫童話的興趣，教會孩子獨立構(gòu)思故事的方法，用上一波三折的方法，創(chuàng)編出一個個有趣的故事。</p> <p class="ql-block">四年級楊依林老師教學(xué)的《故事新編》，她明眸善睞，不斷錘煉，她溫柔可親地與孩子們交流，潤物細(xì)無聲地為孩子們打開了寫作的思路。在楊老師的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會了先從結(jié)局開始探索大膽創(chuàng)編了《龜兔賽跑》，孩子們筆下的故事生動有趣，我想這就是教學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block">肖校長在百忙之中蒞臨我們的教研活動，對老師們進行指導(dǎo)交流，肖校長語重心長從服務(wù)質(zhì)量到教學(xué)的質(zhì)量都給我們的老師們提出了殷切的希望。鼓勵老師們從細(xì)節(jié)出發(fā)做好班主任工作，平時更應(yīng)注意提升自身的語文素養(yǎng)，做好學(xué)科教學(xué)，才能把語文課上成學(xué)生喜歡的、充滿樂趣的的啟蒙教育課。</p> <p class="ql-block">語文教研組每位教師都認(rèn)真聽課并進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，受益非淺。</p> <p class="ql-block">中段教研組長楊敏帶來的《統(tǒng)編教材習(xí)作部分解讀》小講座，從編排特點和教學(xué)建議講起，楊敏老師尤其談到習(xí)作支架的搭建：思維導(dǎo)圖、表格、例文示范以及一些圖例的直接呈現(xiàn)與繪制等。提醒老師們在教學(xué)設(shè)計時，就要注重支架的搭建，教學(xué)過程中更應(yīng)用足、用好支架。楊敏老師強調(diào)，寫作教學(xué)不要脫離閱讀教學(xué)，要依托教材，從讀學(xué)寫，因讀會寫，在“寫”的實踐中，實現(xiàn)與“讀”的聯(lián)姻。</p> <p class="ql-block">愛工作懂生活的老師更可愛哦！</p> <p class="ql-block">在本次課例展示活動中，教師們以生動活潑的課堂，多元靈活的教學(xué)方法，合適精巧的教具，清晰流暢的語言，充分展示了我校課堂重情景，重實踐，重主體，重合作的四重原則。誰謂河廣，一葦杭之。相信主題教研坊會帶著小學(xué)部乘風(fēng)破浪，越走越好。</p>