“三化”精準(zhǔn)教學(xué)模式下的英語復(fù)習(xí)課教學(xué) ——柳州市第二十五中學(xué)“五式”教研高效復(fù)習(xí)展示活動（十一）

Rebecca Pan

“雙減”政策給英語課堂發(fā)起了挑戰(zhàn)，作為一線英語教師，面對挑戰(zhàn)，我們需要適應(yīng)新要求，尋找新出路，根據(jù)學(xué)?！叭本珳?zhǔn)教學(xué)模式，我們共同探討，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)英語復(fù)習(xí)課堂模式，打造高效英語復(fù)習(xí)課堂。 6月8日下午，英語組由羅蕓老師執(zhí)教，帶來了一節(jié)“一般將來時(shí)”英語高效復(fù)習(xí)課。群策群力以簡馭繁 　　七年級英語備課組的老師們在課前聚在一起，集思廣益，凝聚共識。大家一起認(rèn)真研讀課標(biāo)，對本節(jié)課需要的復(fù)習(xí)語法內(nèi)容進(jìn)行梳理，結(jié)合我?！叭本珳?zhǔn)教學(xué)模式，根據(jù)該班學(xué)情，進(jìn)行了高質(zhì)量的備課。 提煉考點(diǎn) 逐個(gè)擊破羅蕓老師通過觀看本班學(xué)生談?wù)撟约旱募倨谟?jì)劃的小視頻，順利引入本課復(fù)習(xí)課題“一般將來時(shí)”。本節(jié)語法復(fù)習(xí)課打破傳統(tǒng)的英語語法復(fù)習(xí)課課型，圍繞“高效”對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效整合，結(jié)合歷年期考卷出現(xiàn)的考題，以“考點(diǎn)”為主線，貫穿整堂復(fù)習(xí)課，讓復(fù)習(xí)課有效并更具有針對性。同時(shí)，羅老師重視小結(jié)解題tips, 助力學(xué)生解題。 　　學(xué)生們聚精會神，認(rèn)真聽課，生怕錯過一個(gè)知識點(diǎn)。 　　大家開動腦筋，認(rèn)真思考，積極舉手回答問題。 　　主動參與課堂教學(xué)活動，課堂氣氛輕松又活躍。 課后研討集思廣益以研促進(jìn) 　　課后，羅蕓老師對本節(jié)課進(jìn)行了反思，英語組全體教師展開激烈的的研討，大家各抒己見，分享自己對“三化”精準(zhǔn)教學(xué)模式下的英語復(fù)習(xí)課的理解，并分享各自的英語課堂教學(xué)小妙招，為打造英語高效復(fù)習(xí)課獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，研討氛圍濃烈。 　　“三化”精準(zhǔn)教學(xué)模式，為我們的英語課堂教學(xué)搭建了研討的平臺，活躍了英語教師的思維，燃起了英語教師改革傳統(tǒng)英語課堂的熱情。我們將繼續(xù)立足“高效”，挖掘更多有效的英語教學(xué)手段，不斷改革創(chuàng)新，為孩子們打造“高效”英語學(xué)習(xí)課堂，只為在教育的路上遇見更好的自己！ 責(zé)任主編：蔡雪靜欄目策劃：英語組稿件審核：梁逸緋圖文編輯：潘虹圖片攝影：潘虹黃瀟