<p class="ql-block"> 2022年5月28日至29日，寶雞市基礎(chǔ)教育教學(xué)能手評(píng)選賽教工作（小學(xué)組）在烽火小學(xué)隆重舉行。作為參賽選手中的一員，我深刻體會(huì)到了這次比賽帶來的思想上的洗禮和升華。</p><p class="ql-block"> 一路陪伴不迷路，成長(zhǎng)有愛不孤單?；仡欉^往，感恩學(xué)校提供的平臺(tái)，感恩專家、領(lǐng)導(dǎo)和同伴們給予我的幫助，感恩工作坊坊主張春苗老師的耐心打磨，精心雕琢，是你們讓我的備賽歷程不僅充滿緊張與煎熬，也處處洋溢著激動(dòng)與幸福。</p> 備賽，痛并快樂著 <p class="ql-block"> 自本學(xué)期第二周開始，我校教師全員賽教活動(dòng)正式啟動(dòng)。經(jīng)過組賽、校賽層層篩選與角逐，最終，四位教師脫穎而出，代表學(xué)校參加縣級(jí)賽教，我就是其中一位。</p><p class="ql-block"> 縣級(jí)賽教前一周通知了賽教內(nèi)容為四年級(jí)下冊(cè)。在聽到這一消息后，我心里就有些發(fā)慌：四、五年級(jí)課程從未涉獵，對(duì)學(xué)情的了解也知之甚少，加之前期的備賽過程中我又一直在研究五年級(jí)教材，這一系列的困擾、顧慮，讓我深感無助和迷茫。然而，擔(dān)心歸擔(dān)心，事實(shí)歸事實(shí)，不行動(dòng)，永遠(yuǎn)就不會(huì)有機(jī)會(huì)。于是我調(diào)整了心態(tài)，借來了教材，制定了計(jì)劃，開始了每天至少攻克一個(gè)單元的備賽方案。</p><p class="ql-block"> 白天，在處理完學(xué)校、家庭各種事務(wù)之后，夜晚，才是真正屬于我自己的學(xué)習(xí)時(shí)光。漫漫長(zhǎng)夜，星空相伴。一次又一次地研讀設(shè)計(jì)，一遍又一遍地練習(xí)反思，夜，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)過去。五一假期，我放棄了外出游玩，陪伴家人的美好時(shí)光，將自己關(guān)在房子里，又開啟了我的二次備賽模式。首先，我將自己首次的教學(xué)設(shè)計(jì)與網(wǎng)上的優(yōu)秀案例進(jìn)行對(duì)比，在學(xué)習(xí)與借鑒中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力使每一課的教學(xué)設(shè)計(jì)更加完美；其次，閱讀《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》《統(tǒng)編教材，這樣教更有效》《聽竇桂梅老師講課》《小學(xué)語文教學(xué)》等專業(yè)書籍和雜志，不斷充盈豐富自己。其間，我領(lǐng)略了于永正的藝術(shù)人生、孫雙金的情智課堂、王崧舟的詩意課堂、盛新鳳的“和美語文”……那段日子，我努力地學(xué)習(xí)，想把名師的“玉”，鑲在我的“磚”上，讓我的“磚”也閃爍玉的光彩。我像一個(gè)求知若渴的懵懂孩童，在書籍里貪婪的理解著、體會(huì)著、吸收著……我用行為闡釋了“問渠哪得清如需，為有源頭活水來”的真正涵義！</p> <p class="ql-block"> 5月6日，縣級(jí)賽教在眉縣第一小學(xué)如期舉行。本次比賽，小學(xué)語文學(xué)科共選拔出三名老師，代表眉縣上市參賽，作為其中的一員我深感自身責(zé)任的重大。接下來的日子我一刻都不敢松懈，四、五年級(jí)的語文教材時(shí)刻不離手，一有時(shí)間就熟悉文本，研究教材，為市級(jí)比賽做準(zhǔn)備。比賽的日子就在這緊張、忙碌中漸漸逼近。</p><p class="ql-block"> “磨課吧！請(qǐng)教研員，省、市能手來聽聽你的課，給你指導(dǎo)指導(dǎo)，好嗎？”從高校長(zhǎng)的眼神里我看到了期待，從她的聲音里我聽出了關(guān)懷?！昂冒桑フn！”接下來就是選內(nèi)容、備課。第一次磨課，我執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)一篇自己不太擅長(zhǎng)的課文《祖父的園子》，上完后教研室老師評(píng)價(jià)：“該講的你都講到了，但是一節(jié)課下來老師的導(dǎo)學(xué)步點(diǎn)太勤，好像總在展示自己，教師的語言優(yōu)美，辭藻華麗，教學(xué)設(shè)計(jì)看似完美，但是你有沒有認(rèn)認(rèn)真真，靜下心來傾聽孩子們的發(fā)言，課堂上最精彩的部分一定不是提前設(shè)計(jì)好的，而是在教學(xué)的過程中和學(xué)生一起精彩的互動(dòng)，隨堂生成的......”是啊，這句話給了我很大的啟發(fā)，靜下心來傾聽孩子們的發(fā)言，給他們以真誠且有導(dǎo)向性的評(píng)價(jià)，而不能只想著自己設(shè)計(jì)好的下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 晚上，回到家里，我拿出教案，再斟酌、再修改、再設(shè)計(jì)，卻發(fā)現(xiàn)改著改著又回到了原來?，F(xiàn)在回想起來那種“山重水復(fù)疑無路”的百思不得其解；那種帶著問題進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的感，真的是一種特殊的歷練。而早晨，腦海里突然躍出新的可行的方法，那種“眾里尋他千百度”，“峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明”的感覺，真的是一種特殊的心靈愉悅。這段時(shí)間雖然很辛苦，但是每天都有進(jìn)步，都有收獲，內(nèi)心感覺無比充實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 比賽前兩天，小學(xué)語文名師工作坊安排了一次磨課。這次磨課我選擇了一篇文言文《楊氏之子》，對(duì)于文言文我總覺得講起來比較枯燥，也講不出亮點(diǎn)。執(zhí)教過后，工作坊坊主張春苗老師非常耐心地幫我分析本節(jié)課的不足：首先，導(dǎo)入設(shè)計(jì)有些拔高，沒有引起學(xué)生的共鳴，有點(diǎn)冷場(chǎng)，導(dǎo)入的設(shè)計(jì)一定要貼近學(xué)生，要能迅速吸引學(xué)生的注意力；其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式太過單一?？梢栽谥攸c(diǎn)突破部分設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自主完成，一定要讓學(xué)生活起來，動(dòng)起來，這樣的學(xué)習(xí)才有效率；最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是要充滿自信，一個(gè)自信的老師，她的語言動(dòng)作表情都能帶動(dòng)學(xué)生，這也是參賽所必備的心理素質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 張老師的一番建議就像一場(chǎng)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的及時(shí)雨，不僅解答了我文言文教學(xué)一直以來的困惑，更加滋潤(rùn)了我急躁不安的心田，也給了我滿滿的自信和正能量。</p> 參賽，緊張并收獲著 <p class="ql-block"> 比賽這天終于來了。5月29日上午第四節(jié)課，通過電腦抽題，我抽到了五年級(jí)的上冊(cè)第一單元的第三課《桂花雨》，還好，雖然沒上過這節(jié)課，好在我備過，緊張的心情稍微放松一點(diǎn)，按照比賽要求講重點(diǎn)句子所蘊(yùn)含的感情。拿到課題簽我迅速整理思路，寫教案，在心中練講。一個(gè)半小時(shí)很快就過去了，正式上課了，教室里端坐著10個(gè)學(xué)生，對(duì)于習(xí)慣大班授課的我而言，感覺空空蕩蕩，有點(diǎn)不適應(yīng)。但我馬上調(diào)整了自己的狀態(tài)，露出笑容，滿懷信心地登上講臺(tái)開始講課，學(xué)生們也能在我的引導(dǎo)下漸入佳境，講著講著我就忘了緊張，完全投入到課堂中......一節(jié)課非常流暢地進(jìn)行下來，當(dāng)我說“下課”的那一刻，剛好鈴聲響起。正當(dāng)我要為下一節(jié)的教師擦黑板時(shí)，好多學(xué)生都圍了過來，有一個(gè)小男孩從我手中拿走了板擦，擦起來黑板，孩子們圍著我問我什么時(shí)候還來給他們上課，我深受感動(dòng)，也備受鼓舞!</p> 賽后，反思并成長(zhǎng)著 <p class="ql-block"> 對(duì)我個(gè)人而言成績(jī)固然重要，可更重要的是過程之中的收獲和自身的成長(zhǎng)。通過這次比賽，我也總結(jié)出了些許心得： </p><p class="ql-block"> 1. 分類備課，觸類旁通。</p><p class="ql-block"> 解讀教科書中的課文，按類型來分，量一下子就減少了。備好一個(gè)類，連帶出一大片。例如“說明文”這一類，該如何進(jìn)行片段教學(xué)展示？“散文”這一類，該如何進(jìn)行片段教學(xué)展示？按“類”準(zhǔn)備，自己也不累。舉一個(gè)非常典型、特殊的例子——文言文。倘若試題為“文言文”，應(yīng)該怎么進(jìn)行？首先，要知道文言文的短小，很容易講完了片段，時(shí)間還剩許多。因此，要捕捉文字細(xì)節(jié)，多進(jìn)行拓展關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)；其次，要知道文言文最重要的學(xué)習(xí)方式就是開口朗讀。讀得有節(jié)奏，讀出應(yīng)有的古韻，在片段教學(xué)時(shí)，朗讀成為最核心的展示方式；第三，要知道文言文與現(xiàn)代生活的關(guān)聯(lián)，做好古今并聯(lián)，博古通今的拓展設(shè)計(jì)。抓住這一類，準(zhǔn)備一個(gè)典型案例，解決同類系列課文的片段教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 2．寧鑿一口井，不挖十條溝。</p><p class="ql-block"> 賽教課只有20分鐘，如何在短時(shí)間內(nèi)給評(píng)分者留下深刻的印象，成為微課教學(xué)成功的關(guān)鍵思考。時(shí)間短，一個(gè)單位時(shí)間里面試時(shí)人數(shù)多，倘若講得平平無奇，自然印象不深刻。那么，如何做呢？原理就是——寧鑿一口井，不挖十條溝。其一，微課展示時(shí)抓住一個(gè)點(diǎn)，反復(fù)多次擊打，把這個(gè)點(diǎn)講深、講透。其二，突出展示自己某一方面“與教學(xué)有關(guān)”的特點(diǎn)。用相對(duì)充分的時(shí)間展示，給評(píng)委留下深刻的印象。這是性價(jià)比非常高的心理準(zhǔn)備。在練習(xí)時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地做好集中的刻意練習(xí)——調(diào)整心理，反思自己。找到自己的特長(zhǎng)；習(xí)慣于在“一個(gè)教學(xué)核心點(diǎn)”上展開教學(xué)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 3.自我突破。</p><p class="ql-block"> 參賽的過程，是對(duì)自我的突破、對(duì)自我的再認(rèn)識(shí)，不斷反思自己，找到自己的不足，改進(jìn)、完善，才能做更好的自己。 </p><p class="ql-block"> 4.強(qiáng)健心理。</p><p class="ql-block"> 比賽不僅是比技能，還要比心理，只有心理素質(zhì)穩(wěn)定，才能在賽場(chǎng)上展現(xiàn)出自己最優(yōu)秀的一面，甚至于迸發(fā)出新的靈感和智慧來。 </p><p class="ql-block"> 5.團(tuán)結(jié)協(xié)作。</p><p class="ql-block"> 閉門造車，容易翻車。備賽時(shí)，我們一定要和周圍的老師多商討、交流，相互鼓勵(lì)、相互幫助。因?yàn)?，單打?dú)斗永遠(yuǎn)比不上團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 6.提前準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> 從今年的比賽內(nèi)容來看，不光有下冊(cè)教材內(nèi)容，還有上冊(cè)，所以三，四，五年級(jí)上下冊(cè)都得提前準(zhǔn)備，雖然比賽過程比較快，但是前期一定要做大量準(zhǔn)備，不要抱有僥幸心理，因?yàn)?，好運(yùn)氣只會(huì)降臨到準(zhǔn)備充分的人頭上。</p> 寫在最后的話 <p class="ql-block"> 人生就如賽場(chǎng)，參賽猶如登山。如果我只顧低頭攀登，那我看到的只能是灰色的臺(tái)階或石壁，假如不能攀到山頂，那我收獲的只能是疲憊。</p><p class="ql-block"> 在攀登的同時(shí)我沒有忘記駐足欣賞。頭頂陽光燦爛，身旁鳥語花香。回頭觀望，身后的路曲曲折折，是負(fù)荷太重，還是方向偏差？是體力不支，還是技能欠缺？也許皆有。</p><p class="ql-block"> 翹首遙望，目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，要想領(lǐng)略“一覽眾山小”的景致，還需儲(chǔ)備攀登力量，掌握攀登技巧，樹立攀登信心；研究山路走向。但只要朝著目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地攀登，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的夢(mèng)想就不會(huì)遙遠(yuǎn)！</p>