“云”端漫步，“探”秘小學——龍湖幼兒園助力幼小銜接進行時

蚌埠市龍湖幼兒園

每年的這個時候幼小銜接都會成為父母們的熱議話題，越來越多的父母開始認識到幼小銜接不僅是知識層面的銜接更重要的是良好行為習慣與個性培養(yǎng)等素質(zhì)能力的銜接。 對小學生活充滿向往，有上小學的愿望，是幼兒開啟小學學習生活的情感動力，也是重要的入學心理準備。 　　對于即將離開幼兒園進入小學的幼兒來說，這是孩子們?nèi)松囊粋€轉(zhuǎn)折點，他們逐漸過渡到事事需獨立完成，適應的以游戲為主要形式的活動也即將改變?yōu)橐詫W習為主要形式的活動。為了讓幼兒能較全面了解小學及小學生活，減少幼兒對小學的陌生感及不安情緒，激發(fā)對小學生活的憧憬與向往，龍湖幼兒園啟動了別樣的“幼小銜接”之旅。 “云”體驗：初探小學 　　小學，是孩子從幼兒園向前邁進的另一個臺階，是孩子成長中的一個重大轉(zhuǎn)折點。因為疫情暫停了孩子們走進小學校園的腳步，時間卻沒有靜止。 　　對于小學生活，寶貝們一直充滿著憧憬和期待。那么帶著心中的憧憬，開始一場“云”探索，去初探一下你們即將要進入小學吧！初次和你們的小學大門合個影吧！ “每一張相片，都是美好時光的標本。 　　和小學大門的第一次合影，讓孩子們對小學的向往更深了，對小學生活充滿期待。對幼小銜接做好心理準備打下堅實的基礎。 “赴”一場“云”游小學 　　由于疫情特殊時期，老師不能帶領小朋友們?nèi)⒂^小學，為了不讓寶貝們留下遺憾，在入小學前能零距離地了解小學生活，在蚌埠鐵路第三小學的大力支持下，孩子們進行了一場生動的校園“云”參觀。讓我們跟隨視頻一起來看看小學是什么樣子的吧！ 　　生動的視頻讓孩子們感受著小學課堂的氛圍，感覺既新奇又緊張。高大明亮的教學樓、綠草如茵的大操場、大哥哥大姐姐端正的坐姿……孩子們通過這種特別的方式去觀看、聆聽、體驗，在拉近與小學距離的同時，也感受到小學生活與幼兒園生活的不同，充滿了更多的向往和憧憬。 “云”游鐵三小繪制路線圖 　　隨著關于小學話題的不斷深入，孩子對自己家到即將就讀的小學的路線產(chǎn)生了強烈的探究興趣。 孩子利用下午放學的空余時間和爸爸媽媽去尋找自己所要上的小學位置，觀察了解周圍環(huán)境，為上小學做好充分的準備。 同時他們和爸爸媽媽一起繪制自己上小學的路線圖，并大方地和小伙伴分享自己的線路圖。 　　有了完整的路線圖線路，孩子們的思路更清晰，介紹的內(nèi)容更詳細、豐富。細心的孩子會將多種出行方式標記在路線圖上，老師順勢鼓勵、引導其他孩子也可以在區(qū)域活動時繪制不同出行方式的線路圖。 　　“云”參觀小學活動的開展讓孩子們以一種特殊的方式走進小學，感受美麗的小學校園和豐富多彩的小學生活，相信孩子們通過這種全新的方式對即將踏入的小學生活會有進一步的真切了解。 路在腳下，一步一個腳印。相信在不久的將來，每個孩子都能邁著堅定的步伐，帶著自信的微笑著走進自己向往的小學。