一、故事起源 <p class="ql-block">孩子們發(fā)現(xiàn)朝夕相處原本身材苗條的梁老師的肚子變大了，肚子凸得越來越高了。充滿著好奇心的孩子們便開始討論起來。</p><p class="ql-block">黃韜予：為什么肚子會變大呢？</p><p class="ql-block">潘妮藝：老師你的肚子里面有寶寶嗎？</p><p class="ql-block">蘇桐：為什么會有寶寶，寶寶是怎么進到肚子里的呢？</p><p class="ql-block">基于孩子們的問題、興趣點，老師開展了“我從哪里來”的班本課程。讓我們跟隨孩子們的奇思妙想，開啟一場生命探索之旅吧。</p> 二、提出問題 <p class="ql-block">我從哪來？</p><p class="ql-block">瑾妍：“我是媽媽許愿來的”</p><p class="ql-block">書悅：是爸爸媽媽在一起后有的我。</p><p class="ql-block">梓峰：是從醫(yī)院里出來的</p><p class="ql-block">星辰：不對，是從媽媽肚子里來的。我們到底從哪來的呢？</p><p class="ql-block">教師思考：《幼兒園教育指導綱要》指出：要保護幼兒的好奇心的教育價值，把握時機，積極引導。針對孩子們的這些問題，我們開展了關于“我從哪里來”調(diào)查表，看看他們的探究過程吧。我們到底從哪來的呢？</p> <p class="ql-block">通過調(diào)查讓幼兒初步感知寶寶的孕育過程：爸爸媽媽的精子和卵子結合之后，就形成了“我”，“我”在媽媽的子宮里，我是靠什么來吸收營養(yǎng)的呢？《幼兒園教育指導綱要》指出：要保護幼兒的好奇心的教育價值，把握時機，積極引導。使孩子們對生命的形成過程有一個科學的認識。</p> 三、愛的秘密知多少 <p class="ql-block">通過閱讀繪本故事，看一看，找一找，想一想的方式引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)“原來肚子上的臍帶是連接我和媽媽的留下的痕跡，真的好神奇呀，我現(xiàn)在知道我是怎么來的了。”</p> <p class="ql-block">“為什么我們的身體不一樣？”</p><p class="ql-block">“為什么我一生下來就是男生/女生？”帶著疑問，孩子們一起在視頻中尋找答案，希望視頻能夠告訴大家。</p> <p class="ql-block">通過觀看《男生女生不一樣》的視頻，讓幼兒知道當X染色體遇到了X染色體就會變成女生，當Y染色體遇到X染色體的時候就會變成男生。當我們在媽媽的肚子里面的時候就已經(jīng)決定好了性別，長大后性別是不會發(fā)生改變的哦。</p> 五、孕媽媽初體驗 <p class="ql-block">在孕媽初體驗游戲中，孩子們體驗 了媽媽懷胎十月的辛苦、 萌發(fā)孩子們對媽媽的感恩之情。孩子們將用氣球放進衣服里演示逼真的孕肚子，體驗孕媽媽，心情很是開心、激動、興奮覺得好神奇.....</p><p class="ql-block">書悅：你看、我的肚子里也有小寶寶、我也是媽媽哦!</p><p class="ql-block">偉洋：小心我的肚子哦!</p> <p class="ql-block">覃梓峰，當媽媽好累啊......</p><p class="ql-block">黎夢如：我們要保護好寶寶，不能壓到</p><p class="ql-block">梁梓琳：我的肚子又圓又大，一定要保 護好小寶寶、當媽媽可真辛苦!</p><p class="ql-block">盧煒杰：我看不到我的腳了</p> <p class="ql-block">六、媽媽我愛您</p> <p class="ql-block">通過這一系列的體驗活動，孩子們體驗到了媽媽的辛苦，同時也用自己的行動來表達對媽媽的愛。給媽媽一個大大的擁抱，幫媽媽洗襪子等。</p> <p class="ql-block">生命教育一直是孩子成長過程中非常重要的一堂課，此次活動起源于孩子們對老師肚子里的小寶寶的好奇心，借此契機，抓住孩子們的興趣點及學習需要，老師與孩子們一起探索生命的“奧秘”，從閱讀繪本了解“寶寶的誕生過程”到游戲“孕媽媽初體驗”，孩子們感受到了生命的可貴與照顧生命的不易，并從中產(chǎn)生共情。本次活動，幫助孩子們形成了最初的、科學的生命觀，正確引導孩子的好奇心，把性教育與生命教育情感教育結合起來，融入到人格、情操、責任感等更高層次的培養(yǎng)，以促進孩子身心健康的發(fā)育。生命里還有許多未知的奧秘等待著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，他們的探索之路還將繼續(xù)....</p>