<p class="ql-block"> 信息時代，大到信貸投資，小到消費支付，個人的生活、學習和工作都與互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品產(chǎn)生聯(lián)系。數(shù)字支付功能的普及，小學生接觸錢（紙幣硬幣）的機會越來越少，更不用說如何提高使用和管理錢的能力了。然而理財能力卻是現(xiàn)代公民一項必不可少的生存技能。針對這一矛盾，實驗小學提出學校教育要對每一個學生進行實實在在的財商培養(yǎng)，讓財商素養(yǎng)成為當代小學生必備的核心素養(yǎng)之一，讓財商教育自下而上循序漸進的融入孩子們的學習生活中來。</p> <p class="ql-block"> 以“雙減”實施方案為依據(jù)，結合我校的“1+5+X”的作業(yè)體系，老師們從各年級孩子的年齡特點和認知特點出發(fā)，設計了既需要學生用心調查，又需要扎實計算，還需要綜合分析的基于財商培養(yǎng)和數(shù)學學科教學相融合的特色作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 一年級根據(jù)所學《人民幣的認識》開展了讓孩子們利用“我認識人民幣了”的主題活動?；顒拥拈_展讓學生不僅對人民幣有了深刻的認識，還能體會到數(shù)學無處不在的含義?；顒舆^程不僅是對學科知識在生活中的應用的考驗，更是培養(yǎng)和發(fā)展學生的財商素養(yǎng)有效啟蒙，讓一年級的小豆豆們感知錢，體會分配和使用我們手里的錢，形成理財意識，并樹立從小就應該勤儉節(jié)約的良好習慣。</p> <p class="ql-block"> 二年級的學生對生活中較大物品的價格的認知尚處于懵懂狀態(tài)，在學習了《萬以內數(shù)的認識》之后，孩子們的視野廣闊起來。為了讓孩子們快速了解大型物品的價格，合理規(guī)劃錢、使用錢，老師們讓學生們利用周末的時間去附近的商場或者購物網(wǎng)站，對多種貴重物品價格進行了詳細調查，并提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題，寫下真實的感受。</p> <p class="ql-block">在調查中，學生們不僅調查的商品種類繁多，對錢的規(guī)劃也非常巧妙，不但用有限的錢買到了相比“上乘”的物品，更用所學的數(shù)學知識解讀商家打折促銷的活動背后的秘密、做到“貨比三家、節(jié)約用錢”，培養(yǎng)了良好的數(shù)學思維,形成基本的財商素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 三年級的小學生，開始學習“小數(shù)的初步認識”和“小數(shù)加減法”，并且已能夠初步掌握購物的基本方法，也可以用數(shù)量關系式快速計算出商品的總價。因此，我們設計了 “小小采購員”這項特色作業(yè)，讓孩子們利用所學的小數(shù)知識到生活中尋找小數(shù)，設計購買清單、詢問產(chǎn)品單價、計劃購買數(shù)量、計算產(chǎn)品總價，在調查和計算中，體會小數(shù)加減法的算理，并試推導小數(shù)乘整數(shù)的方法，為四年級的小數(shù)乘法積累算法經(jīng)驗。在這次操作實踐中孩子們不僅獲得積極的數(shù)學體驗，還對小數(shù)知識有了更深入的思考。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 五色新絲纏角粽，金盤送，生巧畫扇盤雙鳳。時值端午，恰逢四年級初學折線統(tǒng)計圖。為了讓學生體悟生活中處處有數(shù)學，了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，我們將折線統(tǒng)計圖與端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日相結合，設計了財商實踐作業(yè)，讓學生利用節(jié)日中的消費數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖，并在統(tǒng)計和繪制統(tǒng)計圖的過程中，感受消費金額的增減變化、消費結構、形成消費猜想和預判，從不同的立場思考作為消費者和商家該如何布局。</p> <p class="ql-block"> 河南大學經(jīng)濟學院金融系主任吳郁秋說：“財商、智商、情商”是成長中最重要的三個基本素質。如果一個人在青少年時期沒能培養(yǎng)財商，在進入社會后有可能因為缺乏財富規(guī)劃而掉入消費陷阱。龍口市實驗小學通過一系列以“減負提質增效”為目的的財商系列特色作業(yè)設計活動，學校老師們形成了較為清晰的培養(yǎng)財商的知識傳授脈絡，達成了針對不同年齡、不同認識水平的學生開發(fā)具有針對性地個性化校本課程，將專業(yè)的知識通過喜聞樂見的形式傳播給學生的共識；培養(yǎng)了學生明白以勞動換取報酬的意識，管理零用錢的能力；在今后的學習和生活中樹立起了通過更系統(tǒng)的學習和實踐理財，正確認識財富和使用財富的價值觀。</p>