線上教育教學(xué)工作重啟后，陳經(jīng)綸中學(xué)民族分校廣大干部、教師身體力行、勇于擔(dān)當(dāng)，堅守在抗疫一線，捍衛(wèi)校園安全、師生健康、秩序穩(wěn)定。在此過程中，學(xué)校涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀典型和先進(jìn)事跡。本期抗“疫”之星，讓我們一起走進(jìn)孟憲平、齊冀、曹韋韋、張娜、蘆亞霜五位教師。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>孟憲平老師：不忘初心 向光而行</b></font></h1> 孟憲平老師作為初一1班班主任，在德育處、教學(xué)處、年級組的帶領(lǐng)下積極落實學(xué)校的各項工作。每天認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行晨午檢，做好考勤、校服、攝像頭檢查、核酸檢測統(tǒng)計上報和結(jié)果收集、學(xué)生參加學(xué)?；顒诱掌退夭牡氖占淼裙ぷ?。做到了對待每一項工作一絲不茍，對待每一個學(xué)生耐心細(xì)致。在一個月的線上學(xué)習(xí)過程中，班級學(xué)生平穩(wěn)前行，尤其是兩名腿骨折的學(xué)生，一直堅持上網(wǎng)課，受到了老師們的一致好評。她重視和學(xué)生、家長進(jìn)行溝通，做好學(xué)生的心理工作，鼓勵學(xué)生配合各科老師，積極參加學(xué)習(xí)活動，課上積極發(fā)言，家校合作共同督促孩子進(jìn)步。 作為英語老師，她認(rèn)真研讀區(qū)里提供的各種資源，結(jié)合學(xué)情，精準(zhǔn)設(shè)計教學(xué)活動、提供適配的學(xué)習(xí)資源、布置分層作業(yè)。在課堂上激發(fā)學(xué)生的積極主動性，鼓勵學(xué)生分享講題，把課堂的主體交給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。她利用釘釘批改作業(yè)的功能，把完成較好的作業(yè)評為優(yōu)秀作業(yè)，分享到班級群，供同學(xué)們學(xué)習(xí)和參考。對于問題作業(yè)圈畫批注，細(xì)致指導(dǎo)，督促學(xué)生認(rèn)真修改，再次提交。對于作業(yè)中的難點(diǎn)，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生錄制講解小視頻。 作為教研組長，她帶領(lǐng)教研組的老師積極研討線上教學(xué)的有效策略、探索英語組在線課堂模式。英語組全體教師集智聚力、互幫互助，做實了備課、上課、作業(yè)各個環(huán)節(jié)。<br> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，孟老師將繼續(xù)在民族分校這片沃土勤奮耕耘，積極探索，不忘初心，向光而行！ <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>齊冀老師: 務(wù)實有擔(dān)當(dāng) 云端育桃李 用愛助成長</b></font></h1> 齊冀老師任英語教研組長、備課組長和班主任，是一位對待工作有熱情、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶嵏烧摺? 作為教研組長，她積極在教研組群中開展線上教研工作，開展多項特色活動，整個教研組一盤棋，齊心協(xié)力，不分你我。作為備課組長，她和岳老師每天至少進(jìn)行一個小時的備課，每個細(xì)節(jié)都考慮周全。備課時堅持“三問”：如何在直播課上與學(xué)生很好的互動，如何突破重難點(diǎn)，如何達(dá)成快反饋。她想方設(shè)法牢牢抓住學(xué)生的興趣，千方百計調(diào)動學(xué)生，線上與學(xué)生頻頻互動，調(diào)節(jié)課堂氛圍，常常用高低起伏的聲音，搭配合適的表達(dá)感情的語氣，再配上恰如其分的表情，讓學(xué)生樂哉課堂。她與學(xué)生建立起了一種無形的默契，不言辛苦只談進(jìn)步，不說距離只盼重逢。 做一個有溫度、有情懷的教師，一直是齊冀老師的信仰。作為班主任，她嘗試微信“班級小管家”等新型班級管理手段；率先實行學(xué)生“紅花榜”積分制，一周一總結(jié)，對進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，樹立榜樣，發(fā)揮榜樣的帶動作用；對暫時落后的學(xué)生分析存在的問題。充分利用班級微信群，時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，及時溫馨提醒、督促激勵，真正做到事無巨細(xì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。齊老師積極進(jìn)行學(xué)生心理疏導(dǎo)，用實際行動向?qū)W生傳達(dá)一種意識：生活即教育，經(jīng)歷即成長。正在發(fā)生的一切，就是一本生動而深刻的教科書，懂得感恩，愿意付出，積極奉獻(xiàn)，方能有所收獲。從心理疏導(dǎo)到知識傳授，她時刻陪伴在學(xué)生身邊，與學(xué)生一路同行！她用行動贏得了學(xué)生們的信賴和家長們的好評。 直播課堂這種新形式的相遇，讓齊老師深深知曉：這“疫”路，并非艱苦，黯淡無光，這“疫”路，繁花似錦，開滿希望。 <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>曹韋韋老師：線上教學(xué)重實效 統(tǒng)籌安排提質(zhì)量</b></font></h1> 線上教學(xué)，老師和學(xué)生之間不能面對面交流，教師對學(xué)生參與課堂的狀態(tài)和效果難以掌握。為了更好提升學(xué)生參與線上課堂的積極性、更好把握學(xué)生課堂所學(xué)知識的情況，曹韋韋老師積極研究線上教學(xué)新手段。課堂中運(yùn)用問卷星對學(xué)生進(jìn)行前測、后測，通過后臺收集結(jié)果，及時了解學(xué)生課堂知識掌握情況，及時針對問題進(jìn)行課堂反饋以及一對一私聊反饋，及時幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決知識漏洞。為了增加課堂趣味性，曹老師利用班級優(yōu)化大師APP，采取線上隨機(jī)點(diǎn)名提問加分、給學(xué)生分享一些有意思的小視頻等方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識。在家庭作業(yè)方面，曹老師利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生們錄制小視頻解題講題，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。 作為年級組長，曹老師配合學(xué)校德育處和教學(xué)處，按時完成年級組疫情上報工作，每周進(jìn)行年級組線上教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查，并根據(jù)線上調(diào)查結(jié)果反饋，及時調(diào)整年級組工作。此外，初二年級學(xué)生在本學(xué)期面臨地理生物中考，曹老師積極配合中考學(xué)科教師，召開線上學(xué)生家長會，凝聚家長力量，鼓舞學(xué)生士氣，并統(tǒng)籌安排年級課后服務(wù)時間，緩解學(xué)生壓力和焦慮心情，為地理生物中考學(xué)科保駕護(hù)航。 相信在曹老師的帶領(lǐng)下，初二年級組的老師們和同學(xué)們將以嶄新的面貌、飽滿的精神狀態(tài)迎接即將到來的校園生活！ <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">張娜老師：同心協(xié)力抗疫行 潛心課堂傳遞美</font></b></h1> 居家線上學(xué)習(xí)以來，擔(dān)任年級組長和音樂課教學(xué)的張娜老師，一直在自己的崗位上細(xì)心工作著。作為組長她細(xì)致認(rèn)真、盡職盡責(zé)，對待自己的教學(xué)工作更是充滿熱情、一絲不茍。 年級組工作的穩(wěn)定是線上教育教學(xué)順利開展的保證。在張老師的引領(lǐng)以及年級組老師們的共同努力下，五年級組全體師生很快進(jìn)入線上學(xué)習(xí)狀態(tài)，無論是資源共享階段的學(xué)習(xí)模式還是線上直播課堂的教學(xué)開展，都有條不紊的進(jìn)行著。每天上午，張老師都會進(jìn)入班級語數(shù)英釘釘課堂，關(guān)注教師和學(xué)生的上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給任課教師，做到今日事今日畢。同時她還時刻關(guān)注年級組德育教育點(diǎn)，利用升旗儀式、七彩榴花評比、八好班集體總結(jié)表彰、節(jié)日文化熏陶、身心健康關(guān)注等多種途徑，進(jìn)行年級組學(xué)生的教育管理，使學(xué)生度過線上學(xué)習(xí)的各種困境，有效激發(fā)了學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情。 為了讓同學(xué)們的音樂課堂豐富多彩，張老師每節(jié)課前都會做充分的準(zhǔn)備，想方設(shè)法通過內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的課堂，調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，力求線上教學(xué)高效高質(zhì)。有趣的杯子節(jié)奏、豐富的拓展資源、充滿活力的手勢舞表演、音樂知識問卷星、課堂答題卡互動、以及教師親切有感染力的語言，使音樂課成為同學(xué)們居家學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)劑，激勵著學(xué)生開心面對每一天的線上學(xué)習(xí)生活。 張娜老師始終保持著工作熱情，相信疫情散去，校園定會燦爛如初。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>蘆亞霜老師：小小石榴籽 挖掘大潛能</b></font></h1> 火紅火紅的石榴花開了，靜等它碩果累累的時節(jié)，突發(fā)的疫情，打破了這一切的美好，把盡收眼底的風(fēng)景無情的攔在了窗外。 居家辦公，線上教學(xué)，怎樣才能更好為一線老師服務(wù)，怎樣才能解決領(lǐng)導(dǎo)的后顧之憂，把自己的本職工作做到盡善盡美……一個個問題擺在蘆亞霜老師的眼前。新一片內(nèi)生報名、六年級跨區(qū)報名審核、按京戶對待審核、一批次報名，都由線下轉(zhuǎn)為線上，作為學(xué)籍老師，蘆老師聯(lián)系家長、回答問題，無論多晚；溝通解決，讓家長、學(xué)生懸著的心放下來，義不容辭。線下教學(xué)需要啟用新課表，蘆老師忙到深夜，用最短的時間完成26個班的課表和教師個人課表，修改、成型、定稿，一氣呵成。 任課老師病假，領(lǐng)導(dǎo)找到蘆老師，讓蘆老師批閱兩個班的作業(yè)，她二話不說接了過來，虛心向同組授課老師請教怎樣線上發(fā)作業(yè)、怎樣私信批改、怎樣催作業(yè)……每天一早蘆老師就開始在電腦前忙碌：8:00準(zhǔn)時提醒同學(xué)們準(zhǔn)備晨檢，提前跟同學(xué)們打招呼，提醒同學(xué)們上課不要遲到。為了改善枯燥的打招呼方法，她每天都會告訴同學(xué)們一件歷史上今天發(fā)生的事情，以調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，保證出勤率；8:20她是四年級巡視員，巡視同學(xué)們的出勤情況、課堂狀況，遇事及時與班主任聯(lián)系，保證一個孩子不掉隊，同時做好記錄；9:10她是聽課老師，走進(jìn)老師的現(xiàn)場課，保證知道老師的授課內(nèi)容，方便批改作業(yè)時可以隨時跟同學(xué)們互動；教研組長會、年級會她是記錄員、后勤保障；周六她是后勤人員，保證每周的值班不掉隊；響應(yīng)號召，下沉社區(qū)，她就是大白。身份在變化，不變的是對抗疫工作的默默支持。 疫情無情人有情，蘆老師就像一顆小小的石榴籽，發(fā)揮自己最大的潛能，為民族分?？挂咧诽泶u加瓦。