<h3> 2022年6月2日，廣州市教育研究院音樂教研員陳錦瑩老師、黃埔區(qū)教研院小學(xué)音樂教研員陳文娟老師、黃埔區(qū)陳勇穩(wěn)名教師工作室、在廣州高新區(qū)第一小學(xué)聯(lián)合開展了音樂課研討活動(dòng)。高新一小蔡婷老師、眭宇晨老師分別執(zhí)教了花城版四年級(jí)音樂課《小小少年》、三年級(jí)音樂課《鳳陽(yáng)花鼓》。</h3> <h3>蔡婷老師<br>執(zhí)教的四年級(jí)音樂課《小小少年》。本課借鑒了柯達(dá)伊教學(xué)法中“熟歌學(xué)本領(lǐng)”的教學(xué)原則，通過(guò)在復(fù)習(xí)歌曲《小小少年》——探尋附點(diǎn)八分音符節(jié)奏型在表現(xiàn)歌曲形象中的作用——節(jié)奏趣味練習(xí)——節(jié)奏即興編創(chuàng)等等豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究和實(shí)踐音樂之美，提升學(xué)生的音樂能力。同時(shí)，通過(guò)歌唱和《小小少年》影片背景的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、培養(yǎng)樂觀向上的優(yōu)秀品質(zhì)。</h3> <h3>眭宇晨老師<br>執(zhí)教的三年級(jí)音樂課《鳳陽(yáng)花鼓》。本課在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，利用生動(dòng)活潑的形式，逐步引導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)而富有彈性的聲音唱好歌曲。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主探究合作交流，并運(yùn)用打擊樂器模仿花鼓為歌曲伴奏，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中感悟，理解音樂，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中眭老師以學(xué)生為主體，利用生動(dòng)活潑的形式，逐步引導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)而富有彈性的聲音唱好歌曲。</h3> <h3>課后，市教研員陳錦瑩老師組織大家開展了教學(xué)的研討交流活動(dòng)，工作室老師們暢所欲言，各抒己見，在探討中一起成長(zhǎng)、進(jìn)步。</h3> <h3>對(duì)于課堂教學(xué)，陳錦瑩老師肯定了兩位老師課堂常規(guī)的規(guī)范性、解決課程重難點(diǎn)的針對(duì)性。與此同時(shí)也對(duì)課堂提出了更高的要求，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們可以更多的關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂內(nèi)涵的理解，以知識(shí)為導(dǎo)向，感知體驗(yàn)音樂本身。<br>
</h3> <h3>接下來(lái)，黃埔區(qū)小學(xué)音樂教研員、黃埔區(qū)陳勇穩(wěn)名教師工作室導(dǎo)師陳文娟為在場(chǎng)的教師指明了有效教學(xué)的正確方向，讓大家獲益匪淺，最后黃紅波校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。肯定了老師們?cè)诮虒W(xué)中用心用情的付出，并提出了音樂學(xué)科教學(xué)工作新的發(fā)展思路和要求。</h3> <h3><br><br>本次聯(lián)合教研活動(dòng)，為陳勇穩(wěn)名教師工作室的伙伴們提供了一個(gè)展示和交流的機(jī)會(huì)，也為區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校探討音樂教學(xué)搭建了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)，扎實(shí)促進(jìn)教師在教學(xué)中貫徹新思想新理念，繼續(xù)發(fā)揮工作室成員傳幫帶的示范輻射作用。<br>“獨(dú)行快 眾行遠(yuǎn)”！陳勇穩(wěn)名教師工作室的伙伴們將充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，在教育部門和專家導(dǎo)師們的指導(dǎo)下開展各項(xiàng)音樂教學(xué)活動(dòng)，不忘聚是一團(tuán)火散是滿天星的初衷，一起“向美而行 互助共生”。</h3>