61講

五指山中學(xué) 吳小慧

八（5）班第61講黃天宇家長每個(gè)人都希望自己被平等對待，孩子也不例外，父母和孩子之間，孩子本身就處于弱勢地位，如果父母經(jīng)常使用居高臨下的態(tài)度去和孩子交流，那么這樣的交流會越來越無效，對孩子的消極影響也會越來越大，一方面會引發(fā)孩子的無力感，另一方面還會引起孩子的對抗心理。尊重、理解和鼓勵是實(shí)現(xiàn)平等交流最好的辦法。所以，父母做到了尊重、理解和支持孩子，不僅可以實(shí)現(xiàn)和孩子之間的平等交流，獲得孩子的尊重和認(rèn)可，繼而增強(qiáng)孩子的家庭和社會責(zé)任意識。鼓勵兒童自主選擇、自我管理、自我服務(wù)，才能幫助孩子最終成為最好的自己。 “好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！奔臼缛A講師最后用杜甫的《好雨》概括了全篇，實(shí)在昰太妙了。我們做為父母就應(yīng)該在孩最無助的時(shí)候給予平等的理解和有效的鼓勵，在孩子想要放飛的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)闹С趾妥鹬?。總之就是“父母要把專制讓位于平等，把漠視讓位于尊重，把斥?zé)讓位于理解，把批一評讓位于鼓勵。才能讓出孩子的成長空間，才能培養(yǎng)孩子的自強(qiáng)、自立的人格培養(yǎng)?！?lt;/p>