<p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨，潤物無聲。 “雙減”背景下，我們應(yīng)該布置什么樣的作業(yè)？</p><p class="ql-block"> 5月18日下午，萬柏林區(qū)外國語小學(xué)的語文教師朝著“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的教學(xué)愿景，開展了關(guān)于“太原市中小學(xué)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計評選”大賽我校獲獎教師的分享交流會。我校各年級語文教研組長、備課組長以及全體語文教師參加此次會議，就作業(yè)設(shè)計目標(biāo)、設(shè)計理念、設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計成果等內(nèi)容進(jìn)行分享交流。會議由教研組長張志平老師主持。</p> <p class="ql-block"> 三年級語文組的張茜老師在本次作業(yè)設(shè)計大賽中榮獲二等獎的好成績，她從作業(yè)設(shè)計目的、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容及形式、作業(yè)設(shè)計評價表等方面分享了自己的心得和收獲。</p> <p class="ql-block"> 四年級語文組在本次作業(yè)設(shè)計大賽中榮獲一等獎，這樣的佳績來自四年級六位語文老師集體的討論和思維的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 首先發(fā)言的張晶老師，就本次作業(yè)設(shè)計過程和目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述：“本次作業(yè)設(shè)計的成果是六位語文老師集體的智慧結(jié)晶，在設(shè)計過程中我們一直秉承著‘減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減樂’這一理念。我們認(rèn)為作業(yè)目標(biāo)要精準(zhǔn)，于是我們一起研讀了學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合語文要素，展開了設(shè)計?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 喬麗榮老師針對作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容進(jìn)行了具體的說明：“本次作業(yè)的設(shè)計基于學(xué)科核心素養(yǎng)，注重知識的積累，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與檢測，根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的特點進(jìn)行設(shè)計，體現(xiàn)了作業(yè)內(nèi)容和評價的分層。這樣的設(shè)計正是‘無聲勝有聲’的效果。”</p> <p class="ql-block"> 楊芳老師結(jié)合“雙減”政策與剛出臺的語文新課標(biāo)，分享了自己的見解和想法：“ ‘雙減’政策的推進(jìn)和新課標(biāo)的出臺，進(jìn)一步要求我們由從對作業(yè)的‘量’的關(guān)注，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ψ鳂I(yè)“質(zhì)”的研究，所以，課堂容量要夠，課堂效率要高，同時要注重‘一課一得’，定準(zhǔn)目標(biāo)，探究落實目標(biāo)的方法，每位教師踐行‘以研促教，減負(fù)促質(zhì)’的教學(xué)宗旨?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 張志平老師將本次獲得特等獎的作業(yè)設(shè)計與大家交流分享，讓老師們真正認(rèn)識到“雙減”背景下進(jìn)行作業(yè)設(shè)計的實際意義。</p> <p class="ql-block"> 交流會后，老師們就本次活動紛紛表達(dá)了自己的收獲和體會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 作業(yè)巧設(shè)計，減負(fù)又激趣。</p><p class="ql-block"> 本次分享交流會圍繞語文核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，旨在探討更有效的分層作業(yè)設(shè)計服務(wù)于教學(xué)，“教者有心，學(xué)者得益”，分層作業(yè)的有效落實激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，促發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教育是一個漫長的過程，作業(yè)分層設(shè)置的實施，還需要一個長期的堅持。在今后的教育教學(xué)中，老師們將更加重視作業(yè)設(shè)計的多元化、個性化、全面化，豐富日常的作業(yè)內(nèi)容和評價形式，老師們將認(rèn)真落實“雙減”政策，不懈努力，勇往直前，為孩子們撐起一片發(fā)展個性的天空，課后作業(yè)煥發(fā)新的活力！</p>