<p class="ql-block">“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！苯處煹某砷L(zhǎng)，離不開正確的引領(lǐng)。2022年5月，我校有幸邀請(qǐng)到市語文教研員周玉廣、數(shù)學(xué)教研員梁亞茹、英語教研員李紅玲三門主科教研員就針對(duì)“如何高效復(fù)習(xí)”對(duì)我校六年級(jí)教師進(jìn)行深入指導(dǎo)，學(xué)?；\罩在濃郁的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的氛圍中！</p> 各美其美 尋課堂之妙 課堂教學(xué)篇 <p class="ql-block">語文組</p><p class="ql-block">陶靜老師執(zhí)教閱讀復(fù)習(xí)課。課上陶老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了做題步驟，通過習(xí)題總結(jié)了做題方法。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">丁可老師給我們帶來《圓柱與圓錐練習(xí)課》。練習(xí)的設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和思維的價(jià)值，題目具有層次性。</p> <p class="ql-block">英語組</p><p class="ql-block">于凡鈞老師講授了六下Recycle Day6 的內(nèi)容。課上于老師結(jié)合新知復(fù)習(xí)了小學(xué)階段最重要的三個(gè)時(shí)態(tài)，體現(xiàn)了新課標(biāo)的學(xué)思結(jié)合，用創(chuàng)為本。</p> 凝聚力量?研教學(xué)之道 教研篇 <p class="ql-block">語文教研員：周玉廣</p> <p class="ql-block">周主任給大家做了六年級(jí)語文復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，并提出了自己的建議，不僅解決了大家的困惑，也為老師們?cè)趶?fù)習(xí)階段點(diǎn)亮了一盞明燈！</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)教研員：梁亞茹</p> <p class="ql-block">梁主任指出對(duì)于六年級(jí)復(fù)習(xí)課及試卷講評(píng)課提出建議：</p><p class="ql-block">①采用即考即評(píng)的模式，以便節(jié)省時(shí)間，但這種模式下要求教師要靠時(shí)巡視、改時(shí)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤的難點(diǎn)。</p><p class="ql-block">②“小老師”在線幫助學(xué)困生：讓學(xué)生上臺(tái)講一講，發(fā)揮學(xué)生的主體性</p><p class="ql-block">③講練結(jié)合，注重學(xué)生的能力發(fā)展和思維訓(xùn)練，一題多用、數(shù)形結(jié)合、增加題的拓展和延伸</p> <p class="ql-block">英語教研員：李紅玲</p> <p class="ql-block">李主任針對(duì)本堂課提出了以下幾點(diǎn)建議：</p><p class="ql-block">1.不同階段的Bill要針對(duì)一個(gè)點(diǎn)來對(duì)比，例如：Before，he was short and thin.</p><p class="ql-block">Now，he is tall and strong.</p><p class="ql-block">In the future，he will be stronger.</p><p class="ql-block">2.Writing部分要考慮到不同學(xué)生的層次，先口頭敘述，然后填空，最后寫作文，不同學(xué)生擅長(zhǎng)的類型就能凸顯出來。</p> <p class="ql-block">教師的專業(yè)成長(zhǎng)不是一朝一夕就能成功的，還需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，不斷磨煉。教研員的引導(dǎo)，為我校教師的專業(yè)發(fā)展亮起了一盞明燈，為學(xué)校的教學(xué)和管理注入了一泓活水！</p> <p class="ql-block">編輯：陶靜</p><p class="ql-block">審核：市鋼山小學(xué)教導(dǎo)處</p>