【洪湖市幼兒園·區(qū)域聯(lián)片】“同課”展風(fēng)采，“異構(gòu)”促成長(zhǎng)——府場(chǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園活動(dòng)區(qū)

Cassie

為深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師組織教學(xué)活動(dòng)的能力，近日，洪湖市幼兒園西片區(qū)開(kāi)展“同課”展風(fēng)采，“異構(gòu)”促成長(zhǎng)，藝術(shù)領(lǐng)域項(xiàng)目組《挪威舞曲》同課異構(gòu)活動(dòng)。 本次活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)幼兒園肖園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，連同本鎮(zhèn)、瞿家灣鎮(zhèn)、曹市鎮(zhèn)、戴家場(chǎng)鎮(zhèn)、沙口鎮(zhèn)等教育戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們來(lái)到府場(chǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園，為本次活動(dòng)帶來(lái)了專業(yè)性的交流、點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。 根據(jù)疫情防控要求，來(lái)園人員出示健康碼、行程卡入園，并登記簽到。 專業(yè)引領(lǐng) 促提升 同課異構(gòu)關(guān)鍵要素： 三同 第一同是同樣素材，每個(gè)年級(jí)組根據(jù)當(dāng)下主題選擇所在年級(jí)段的同一素材。第二個(gè)同是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中同樣依據(jù)《指南》精神，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)同樣關(guān)注幼兒是否直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作。第三個(gè)同是教師觀察視角，同樣從總目標(biāo)達(dá)成和有效提問(wèn)兩個(gè)維度展開(kāi)討論。 三異 第一個(gè)“異”，從同中求異，一樣的素材不一樣的設(shè)計(jì)，依據(jù)各班幼兒興趣點(diǎn)、特色發(fā)展等。 第二個(gè)“異”，是指教師對(duì)素材理解不同、教學(xué)風(fēng)格不同、設(shè)計(jì)思路不同、難點(diǎn)突破及教法不同。 第三個(gè)“異”，是異于往常的同課異構(gòu)。 　　為進(jìn)一步促進(jìn)教師教育教學(xué)研討能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮教師間互助學(xué)習(xí)，府場(chǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園于2022年6月10日承辦開(kāi)展教師“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，積極為教師搭建觀摩、交流、研討學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教師藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的有效實(shí)施，形成教師共學(xué)、共研、共提升的良好氛圍。 “同”內(nèi)容 “異”風(fēng)采 活動(dòng)前，教師們依據(jù)《指南》，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，從發(fā)展目標(biāo)和興趣點(diǎn)入手，設(shè)計(jì)活動(dòng)教案，精心準(zhǔn)備教具、多媒體課件。 活動(dòng)中教師針對(duì)同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，采用不同的構(gòu)思、不同的組織策略和切入點(diǎn)，從對(duì)教材的挖掘到活動(dòng)設(shè)計(jì)、遞進(jìn)提問(wèn)到小結(jié)提升，都體現(xiàn)出各自的風(fēng)格。 曹市福娃幼兒園 ? ? 劉霞老師曹市小天才幼兒園江國(guó)平老師府場(chǎng)中心幼兒園 ? ?秦玉琪老師瞿家灣中心幼兒園鄭小露老師 教師們聚焦中、大班藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)欣賞教育活動(dòng)，從不同角度切入，巧妙構(gòu)思，精心準(zhǔn)備，展示了四節(jié)精彩紛呈的音樂(lè)欣賞活動(dòng)課，賦予了靜態(tài)主題以生命活力，孩子們?cè)诜磸?fù)聆聽(tīng)中感知欣賞音樂(lè)的美妙，在音樂(lè)游戲中大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，品嘗成功和收獲的喜悅。 思維碰撞 ?共提升 在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，授課教師依據(jù)教育理念、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、教育活動(dòng)方法、內(nèi)容、活動(dòng)效果開(kāi)展自評(píng)。 在研討過(guò)程中，各幼兒園領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)老師們組織的活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：首先，師幼互動(dòng)是教師的核心素養(yǎng)，所以，我們要在一日活動(dòng)與幼兒的對(duì)話中不斷提高、不斷捕捉價(jià)值點(diǎn)，以此提升師幼互動(dòng)的能力；其次對(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的把握，是以“音樂(lè)欣賞”為主線，貫穿整個(gè)教育活動(dòng)中，過(guò)程中，孩子們應(yīng)該對(duì)本次活動(dòng)感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢，了解ABA式樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，以此完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。 實(shí)驗(yàn)幼兒園榮園長(zhǎng)最后做總結(jié)點(diǎn)評(píng)，為讓老師們對(duì)本次活動(dòng)達(dá)到更好的教育效果，對(duì)四位老師所開(kāi)展的音樂(lè)活動(dòng)《挪威舞曲》，每個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)、內(nèi)容的完成進(jìn)行了剖析，讓老師們更為直觀的感受到設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀的教育活動(dòng)是需要教師的教學(xué)理念、教學(xué)策略等多方面的研究，老師們受益匪淺。 最后本次活動(dòng)承辦單位——府場(chǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園宋園長(zhǎng)對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)、幼教專家及老師們到此傳經(jīng)送寶表示熱烈的歡迎。 “同課異構(gòu)”造就了百花齊放的大課堂，彰顯了教師不同的教學(xué)風(fēng)格，最大程度地激發(fā)了教師的創(chuàng)意才能，不僅使得孩子們?cè)诨?dòng)中收獲成功，在快樂(lè)中獲得本領(lǐng)；更提升了教師組織集體活動(dòng)的教學(xué)能力和反思能力，解決了教師在教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)了教師自身專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，不斷提升教師教育智慧，促教師真正成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師，也為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)更加寬廣的平臺(tái)，助推課堂研究質(zhì)量不斷向縱深發(fā)展。 一次研課，一次成長(zhǎng)。洪湖市幼兒園的老師們，將一路跟隨孩子成長(zhǎng)的腳步，陪伴、激趣、求索！