<p class="ql-block"> 在本學(xué)期的心理健康教育工作中，我校不斷探索創(chuàng)新，切實(shí)提高成效，取得了一定的成績。</p> <p class="ql-block">一、抓好教師心理健康，召開專題會議，部署下一步工作。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，教師以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是種最有說服力的心理健康教育。學(xué)校營造了一種民主的、 平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力。</p> <p class="ql-block">二、整合學(xué)校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。</p><p class="ql-block">1、利用集隊(duì)等形式，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校豐富的文化活動是我們所需要的，我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮費(fèi)拼搏的精神等，這些都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。</p> <p class="ql-block">2、充分利用課堂教學(xué)，開展班級主題班會，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。</p> <p class="ql-block"> 在我們上課的過程中，老師和學(xué)生之間無時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，老師挖據(jù)教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計(jì)，通過組織各種活動，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，推進(jìn)心理健康教育。</p> <p class="ql-block">3、利用電子屏幕，加強(qiáng)宣傳力度，推進(jìn)心理健康教育。</p> <p class="ql-block">4、召開家長會，家校合力，共建學(xué)生健康心理。</p> <p class="ql-block">5、各班老師積極指導(dǎo)學(xué)生參加優(yōu)秀抗疫心“晴”故事征文和優(yōu)秀治愈系心理漫畫創(chuàng)作項(xiàng)目評選活動。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生，才能夠傾聽學(xué)生的聲言，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教師必須掌握好心理健康知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：龍雪梅、朱良燕</p><p class="ql-block">圖片：各班班主任</p><p class="ql-block">審核：梁樹欽</p>