【幼小銜接】研途同行，共話銜接——墾利區(qū)書香幼兒園與勝坨鎮(zhèn)實驗小學聯(lián)合教研活動

墨竹溢香

為深入貫徹落實教育部頒發(fā)的《關于大力推進幼兒園科學銜接的指導意見》，深入推進幼兒園與小學科學雙向銜接，樹立科學導向，減緩銜接坡度，幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學的順利過渡，墾利區(qū)書香幼兒園以小學優(yōu)秀年輕干部掛職鍛煉工作為契機，以課堂為載體，于6月10日與勝坨鎮(zhèn)實驗小學攜手開展幼小銜接聯(lián)合教研活動。 第一節(jié)是由勝坨鎮(zhèn)實驗小學朱學梅老師執(zhí)教的《烏鴉喝水》，朱學梅老師精心把握教學環(huán)節(jié)，她精彩巧妙的引導，生動活潑的教學互動，融會貫通的循循善誘，極大激發(fā)了幼兒的學習興趣，更讓幼兒近距離領略了小學老師的教學風采，了解了小學學習的課堂模式，讓幼兒對小學生活充滿向往。 第二節(jié)是由書香幼兒園劉琳琳老師執(zhí)教的《攔路的大樹》，活動中教師充分發(fā)揮孩子們的自主性，用充滿啟發(fā)性的提問，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時，以游戲和記錄的方式激發(fā)幼兒的學習興趣，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，整個活動過程既生動有趣，又充滿挑戰(zhàn)。 授課結束后，幼小雙方及時教研，就本次雙向銜接教研活動的目的和意義進行了深入探討。聽課教師紛紛表示，從兩節(jié)授課中充分感受到了幼兒園活動和小學課堂的不同，幼小雙向銜接工作應進一步走向系統(tǒng)化和規(guī)范化，真正減小銜接坡度，更好幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。 通過本次聯(lián)合教研，不但為幼小教師提供了互相交流、互相學習的平臺，更是為幼兒園與小學架起了一座溝通的橋梁，打開了幼小雙向銜接的新局面。接下來，我園將一如既往扎實有效地開展好幼小銜接工作，真正讓“幼有所育”邁向“幼有優(yōu)育”。