<p class="ql-block"> 為進一步加強我校青年教師隊伍建設，提高青年教師教學能力，夯實青年教師基本功，我校教務處于6月8日組織各教研組走進青年教師課堂，進行聽評課活動。</p> <p class="ql-block"> 陳瑩老師執(zhí)教的《手指》，是豐子愷先生寫的散文，這篇課文通過寫五個手指的不同特點，告訴我們?nèi)魏问挛锒几饔兴L，各有所短，以及團結(jié)就是力量的道理。全文運用多種表達方法，刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。文章語言風趣幽默，結(jié)構(gòu)清晰嚴謹，主題鮮明突出,語言通俗易懂。</p> <p class="ql-block"> 陳瑩老師引導學生體會文中五根手指各自不同的姿態(tài)和性格，領(lǐng)會作者的寫作意圖，“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 課堂中，抓住最能反映五根手指特點的句段，進行重點體會。課上采用小組合作討論的方式，提高學生的小組合作意識，鍛煉學生表達能力。課堂小練筆，鼓勵學生像作者一樣，運用風趣幽默的方式進行表達。</p> <p class="ql-block"> 語文教研組各位老師對陳瑩老師的課豎起了大拇指，同時給出了中肯的建議，在授課的過程中，語文課堂的聽說讀寫環(huán)節(jié)比較齊全，學生也都能參與學習活動，只是課堂氣氛仍不夠熱烈，學生發(fā)言略顯拘謹。</p> <p class="ql-block"> 徐桃老師的授課內(nèi)容為兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的復習課。本堂復習課分三個層次知識內(nèi)容：首先是不進位的乘法，突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學生理解筆算的算理過程；接著是進位的乘法，幫助學生掌握筆算乘法的方法；最后是乘數(shù)末尾有0的乘法，讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0的筆算過程，幫助學生掌握筆算乘法的特殊方法。</p> <p class="ql-block"> 徐桃老師教態(tài)自然大方利落，課堂駕馭能力強，語言清晰，富有親和力。師生互動好，課堂氣氛輕松活躍，能充分調(diào)動學生的學習積極性。復習課歸納教學，教學目標明確，練習由淺入深，具有層次感。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學組老師們對徐桃老師的課進行了研討，對徐老師的課給出了高度評價，同時指出了不足之處，比如導入部分準備的不夠精煉，教學過程中語言不夠嚴謹，不要太隨意；板書的利用還要更規(guī)范些。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次教研活動，不僅年輕的老師得到了鍛煉，同時也提升了我校教研組的教研水平，促進了教師自身教學能力的發(fā)展。通過大家的不懈努力，我校的教學團隊一定會越來越好，老師們努力做好孩子們?nèi)姘l(fā)展的引路人。</p>