<p class="ql-block"> 紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表著紅旗的一角，是用革命先烈的鮮血染成每個(gè)少先隊(duì)員不僅要佩戴紅領(lǐng)，而且要用自己的行為保護(hù)紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，并為紅領(lǐng)巾增光添彩。</p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒能較快的融入新的環(huán)境，對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。幼兒的學(xué)習(xí)欲望需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過(guò)各種教育活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)和理解實(shí)踐能力，應(yīng)在生活情境中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往和興趣。</p><p class="ql-block"> 從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是幼兒學(xué)習(xí)和生活的重要轉(zhuǎn)折。幫助大班幼兒全面、直觀的了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活及環(huán)境，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，更接近距離的了解紅領(lǐng)中，為此我們大班組全體小朋友的《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》之旅開(kāi)啟了。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)意圖</p><p class="ql-block"> 一天晨問(wèn)接待，聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)小朋友和老師的對(duì)話孩子們對(duì)紅領(lǐng)巾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇和渴望。彤彤：你們知道嗎？我哥哥都戴上紅領(lǐng)巾了，強(qiáng)強(qiáng)：戴上紅領(lǐng)巾一定很帥，我也想戴。甜甜：真想快快的上小學(xué)，戴上紅領(lǐng)老師：你們覺(jué)得怎樣做才能戴上紅領(lǐng)巾嗎？帶著孩子們的好奇和向往，我們開(kāi)啟了“我愛(ài)紅領(lǐng)”之旅。</p> <p class="ql-block"> 教師向孩子們講解怎樣才能做一個(gè)合格的少先隊(duì)員。并為幼兒佩戴了紅領(lǐng)巾。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)反思</p><p class="ql-block"> 通過(guò)此節(jié)活動(dòng)，首先使我們深思的問(wèn)題是:幼兒入學(xué)后，是否適應(yīng)小學(xué)的新環(huán)境，適應(yīng)新的人際關(guān)系，對(duì)幼兒身心健康影響很大，要培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)性，不僅關(guān)系到幼兒入學(xué)后的生活質(zhì)量，也關(guān)系著他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)、游戲、社會(huì)實(shí)踐等培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性，人際交往能力、規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，相對(duì)于幼兒園，小學(xué)生活更加獨(dú)立、自主和多變，所以培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的個(gè)性和良好的溝通能力，對(duì)于他們順利的融入新校園有著重要的意義，我們將會(huì)一如既往對(duì)幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的社會(huì)適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入小學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 撰稿\楊欣</p><p class="ql-block"> 審核\保教處</p>